《2025年名师面对面先学后练六年级语文上册人教版》

一 围绕“在学校组织一次义卖活动”的话题,将对话补充完整,试着说服校长支持你。
我：______
校长：你们的出发点很好,但活动会不会影响学习呢？
我：______
校长：那你们就先试试吧。
我：______

答案： 示例:校长,您好! 我们六年级
(1)班的王欣同学家里遇到了一些困难。我们想举办一次义卖活动,把大家平时闲置的东西拿出来卖掉,用所得的钱来帮帮她。 示例:请您放心,我们只会利用每周一次的课外活动时间来开展这次活动。我们义卖的目的不是赚钱,只是想为同学尽一份绵薄之力,同时还可以锻炼一下我们的交际能力。另外,我们保证会遵守学校的纪律,活动后会打扫卫生,不会给其他人添麻烦。 示例:谢谢校长!

二 [会审题]选择题。
1.审清内容：这篇习作可以从哪些方面来写？在括号里画“√”。
A.环境( ) B.人物( ) C.情节( )
2.审清重点：习作的重点不会在于( )。
A.故事发生的时间 B.故事完整地展开 C.情节曲折、吸引人 D.个性鲜明的人物

答案： 1.A.√ B.√ C.√ 2.A

三 [学方法]下面是几名同学对这次习作的理解,请在正确的理解后面画“√”。
1.名名：在描写人物时,要善于运用多种描写方法塑造人物形象。如：《穷人》中,关注桑娜的语言、动作和心理,可以感受到她对丈夫的担忧、体贴,以及对邻居的关心。 ( )
2.真真：语言描写和动作描写不仅要符合人物的身份、年龄等特点,还要能反映出人物的思想感情,表现出人物的性格特征。 ( )
3.聪聪：可以借助环境描写凸显人物形象。如：故事中的人物处境艰难时,可以写天空中的乌云黑沉沉的,似乎马上就要下雨…… ( )
4.丽丽：我们创编故事时,情节越生动曲折越好。如：《桥》中为了使情节更跌宕起伏,可以在一个村民身上设置一些曲折的情节。 ( )

答案： 1.√ 2.√ 3.√

四 [小练笔]下面是丽丽创编的故事情节,你觉得好吗？说说你的理由,并按要求写一写。
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥
情节：村庄的路口,铁蛋在等从大城市来采风的表哥。在铁蛋焦急的等待中,表哥终于到了。陪表哥一起去采风的日子里,铁蛋萌生了想成为一名画家的想法,表哥表示支持,并且在离开后经常给他邮寄画册、绘本。几年后,铁蛋终于如愿考上了美术学院。
我觉得( ),理由是：______
写一写故事发生的环境：______

答案： 好 示例:故事情节完整,写出了铁蛋想成为画家的原因、表哥对铁蛋的梦想的支持,以及铁蛋最后的如愿以偿。 示例:皎洁的月光笼罩着大地,给村庄披上了一层银色的面纱,闪着零星灯火的院落里偶尔传来几声犬吠。