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五 阅读提升。
这是平常的一天,两列火车正从相反方向朝着同一个小火车站驶来。为了避免两车相撞,一名扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔,好把其中一列火车引向岔道。
他无意识地回了一下头,突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍!
怎么办?立即飞奔过去,把儿子抢救上站台吗?但是,迎面驶来的两列火车上有近百人啊!扳道工强忍巨大的痛苦,向儿子大吼一声:“卧倒!”随即飞奔向前方,扳动了道岔,眨眼间,一列火车安全地驶进了岔道。
车上的旅客不知道,他们的生命曾千钧系于一发;车上的旅客不知道,为了他们的安全,一颗高尚的心灵忍受了撕心裂肺的痛苦。
当火车停下后,那位父亲向着儿子狂奔而去,他不敢想象儿子惨不忍睹的样子。然而,他的儿子活着,而且没有受一点儿伤!原来,他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令,他丝毫也没有慌乱,立即笔直地躺倒在两条铁轨中间,就这样,列车从他的头顶上呼啸着开过去了。
(来源于网络,有改动)
1.用“____”画出描写扳道工发现儿子在铁路上玩耍时的心理活动的句子。这些句子体现了扳道工的______。
2.火车即将进站,儿子在铁路上玩耍,扳道工面临怎样的抉择?最后选择了什么?结果怎样?
| 抉择 | 选择 | 结果 |

| :---: | :---: | :---: |
| | | |
3.读下面的两个句子,填一填。
①(他)随即飞奔向前方,扳动了道岔。 ②当火车停下后,那位父亲向着儿子狂奔而去。
句中加点的词语都是对扳道工的______描写,从中可以看出他是一个______的人。
4.文中的扳道工与《桥》中的老支书有着共同的品质,那就是______、______。
这是平常的一天,两列火车正从相反方向朝着同一个小火车站驶来。为了避免两车相撞,一名扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔,好把其中一列火车引向岔道。
他无意识地回了一下头,突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍!
怎么办?立即飞奔过去,把儿子抢救上站台吗?但是,迎面驶来的两列火车上有近百人啊!扳道工强忍巨大的痛苦,向儿子大吼一声:“卧倒!”随即飞奔向前方,扳动了道岔,眨眼间,一列火车安全地驶进了岔道。
车上的旅客不知道,他们的生命曾千钧系于一发;车上的旅客不知道,为了他们的安全,一颗高尚的心灵忍受了撕心裂肺的痛苦。
当火车停下后,那位父亲向着儿子狂奔而去,他不敢想象儿子惨不忍睹的样子。然而,他的儿子活着,而且没有受一点儿伤!原来,他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令,他丝毫也没有慌乱,立即笔直地躺倒在两条铁轨中间,就这样,列车从他的头顶上呼啸着开过去了。
(来源于网络,有改动)
1.用“____”画出描写扳道工发现儿子在铁路上玩耍时的心理活动的句子。这些句子体现了扳道工的______。
2.火车即将进站,儿子在铁路上玩耍,扳道工面临怎样的抉择?最后选择了什么?结果怎样?
| 抉择 | 选择 | 结果 |
| :---: | :---: | :---: |
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3.读下面的两个句子,填一填。
①(他)随即飞奔向前方,扳动了道岔。 ②当火车停下后,那位父亲向着儿子狂奔而去。
句中加点的词语都是对扳道工的______描写,从中可以看出他是一个______的人。
4.文中的扳道工与《桥》中的老支书有着共同的品质,那就是______、______。
答案:
1.怎么办?立即飞奔过去,把儿子抢救上站台吗?但是,迎面驶来的两列火车上有近百人啊! 左右为难
2.救儿子或坚守岗位去扳道岔 强忍痛苦喊儿子卧倒,飞奔向岗位去扳道岔 火车安全驶进岔道,儿子毫发无伤
3.动作 临危不乱、无私无畏、爱孩子
4.临危不乱 忠于职守
2.救儿子或坚守岗位去扳道岔 强忍痛苦喊儿子卧倒,飞奔向岗位去扳道岔 火车安全驶进岔道,儿子毫发无伤
3.动作 临危不乱、无私无畏、爱孩子
4.临危不乱 忠于职守
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