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1. 给加点的字注音。
东$\underset{\cdot}{皋}($
驱$\underset{\cdot}{犊}($
$\underset{\cdot}{萋}$萋$($
$\underset{\cdot}{没}$马蹄(
东$\underset{\cdot}{皋}($
gāo
$) \underset{\cdot}{徙}\underset{\cdot}{倚}($xǐ yǐ
$)$驱$\underset{\cdot}{犊}($
dú
$) \underset{\cdot}{禽}$鸟(qín
)$\underset{\cdot}{萋}$萋$($
qī
$) \underset{\cdot}{燕}$然(yān
)$\underset{\cdot}{没}$马蹄(
mò
) 白沙$\underset{\cdot}{堤}($dī
$)$
答案:
1.gāo xǐ yǐ dú qín qī yān mò dī
2. 请将下面的诗句补充完整。
(1)东(
(2)(
(3)单车(
(4)(
(5)(
(1)东(
皋
)薄(暮
)望,(徙
)(倚
)欲何依。树树皆秋色,山山(唯
)落(晖
)。牧人(驱
)(犊
)(返
),猎马带(禽
)归。相(顾
)无相识,长歌(怀
)采(薇
)。(2)(
昔
)人已(乘
)黄鹤去,此地空(余
)黄鹤楼。黄鹤一去不复(返
),白云千(载
)空(悠
)(悠
)。晴川(历
)(历
)汉阳树,芳草(萋
)(萋
)鹦鹉(洲
)。日(暮
)乡关何处是?烟波江上使人愁。(3)单车(
欲
)问边,(属
)国过居(延
)。征(蓬
)出汉(塞
),归(雁
)入胡天。大(漠
)孤烟直,长河落日圆。(萧
)关逢(候
)骑,都护在(燕
)然。(4)(
渡
)远(荆
)门外,来(从
)楚国游。山(随
)平野尽,江入大(荒
)流。月下飞天(镜
),云(生
)结海楼。仍(怜
)故乡水,万里送行(舟
)。(5)(
孤
)山寺北(贾
)亭西,水面初平云脚低。几处早(莺
)争暖树,谁家新(燕
)(啄
)春泥。乱花渐(欲
)迷人眼,浅草才能(没
)马蹄。最爱湖东行不足,绿杨(阴
)里白沙(堤
)。
答案:
2.
(1)皋 暮 徙 倚 唯 晖 驱 犊 返 禽 顾 怀 薇
(2)昔 乘 余 返 载 悠 悠 历 历 萋 萋 洲 暮
(3)欲 属 延 蓬 塞 雁 漠 萧 候 燕
(4)渡 荆 从 随 荒 镜 生 怜 舟
(5)孤 贾 莺 燕 啄 欲 没 阴 堤
(1)皋 暮 徙 倚 唯 晖 驱 犊 返 禽 顾 怀 薇
(2)昔 乘 余 返 载 悠 悠 历 历 萋 萋 洲 暮
(3)欲 属 延 蓬 塞 雁 漠 萧 候 燕
(4)渡 荆 从 随 荒 镜 生 怜 舟
(5)孤 贾 莺 燕 啄 欲 没 阴 堤
3. 根据课文内容填空。
(1)王绩《野望》颔联“树树皆秋色,__________”,描绘了诗人东皋所见的田园风光。在夕阳余晖的渲染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的秋意。
(2)崔颢《黄鹤楼》中“
(3)王维在《使至塞上》中,用“征蓬出汉塞,
(4)小刚游览大明湖,傍晚时望见云霞飘飞,入夜后欣赏明月映入湖水的景色,他不由得想起李白《渡荆门送别》中的诗句:__________,__________。
(5)东风吹拂,万物复苏,白居易用“__________,__________”(《钱塘湖春行》)准确生动地写出花草萌发、欣欣向荣的趋势,给人早春的清新之感。
(6)吟“牧人驱犊返,①__________”,感受田园牧歌式的生活图景;咏“黄鹤一去不复返,②__________”,与诗人共赏天边飘浮的白云;赏“③__________,④__________”,领略奇特壮美的塞外风光;诵“山随平野尽,⑤__________”,仿佛见到长江远逝、水天相接的开阔江景;观“⑥__________,谁家新燕啄春泥”,与诗人一起漫步西湖,感受生机盎然的春天。
(1)王绩《野望》颔联“树树皆秋色,__________”,描绘了诗人东皋所见的田园风光。在夕阳余晖的渲染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的秋意。
(2)崔颢《黄鹤楼》中“
日暮乡关何处是
?烟波江上使人愁
”两句直接抒发了诗人的思乡之情。(3)王维在《使至塞上》中,用“征蓬出汉塞,
归雁入胡天
”表达孤寂抑郁、幽微难言之情。(4)小刚游览大明湖,傍晚时望见云霞飘飞,入夜后欣赏明月映入湖水的景色,他不由得想起李白《渡荆门送别》中的诗句:__________,__________。
(5)东风吹拂,万物复苏,白居易用“__________,__________”(《钱塘湖春行》)准确生动地写出花草萌发、欣欣向荣的趋势,给人早春的清新之感。
(6)吟“牧人驱犊返,①__________”,感受田园牧歌式的生活图景;咏“黄鹤一去不复返,②__________”,与诗人共赏天边飘浮的白云;赏“③__________,④__________”,领略奇特壮美的塞外风光;诵“山随平野尽,⑤__________”,仿佛见到长江远逝、水天相接的开阔江景;观“⑥__________,谁家新燕啄春泥”,与诗人一起漫步西湖,感受生机盎然的春天。
答案:
3.
(1)山山唯落晖
(2)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
(3)归雁入胡天
(4)月下飞天镜 云生结海楼
(5)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
(6)①猎马带禽归 ②白云千载空悠悠 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤江入大荒流 ⑥几处早莺争暖树
(1)山山唯落晖
(2)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
(3)归雁入胡天
(4)月下飞天镜 云生结海楼
(5)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
(6)①猎马带禽归 ②白云千载空悠悠 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤江入大荒流 ⑥几处早莺争暖树
课内考点链接
(一)阅读《野望》,回答问题。
4. 下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是 (
A. 首联“徙倚欲何依”呼应尾联,流露出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。
B. 颔联融情于景,描绘了一幅萧瑟的山野秋景图,渲染了诗人孤寂苦闷的心绪。
C. 颈联中的“返”字与“归”字,用得自然而精警,暗示诗人找到了内心的归宿。
D. 尾联诗人直抒胸臆,借用“采薇”典故,追思故人,抒发了自己的隐士情怀。
5. 诗人在傍晚野望时看到了怎样的景色?请结合诗句,试着将其描绘出来。
__________
(一)阅读《野望》,回答问题。
4. 下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是 (
C
)A. 首联“徙倚欲何依”呼应尾联,流露出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。
B. 颔联融情于景,描绘了一幅萧瑟的山野秋景图,渲染了诗人孤寂苦闷的心绪。
C. 颈联中的“返”字与“归”字,用得自然而精警,暗示诗人找到了内心的归宿。
D. 尾联诗人直抒胸臆,借用“采薇”典故,追思故人,抒发了自己的隐士情怀。
5. 诗人在傍晚野望时看到了怎样的景色?请结合诗句,试着将其描绘出来。
__________
答案:
4.C 【解析】 C项,“返”字与“归”字描写的是牧人与猎人的活动;联系尾联可知,诗人感觉落寞彷徨,并未找到内心的归宿。 5.(示例)日暮时分,立于东皋,极目远眺,视野十分开阔。秋的手掌抚过每一株树木,黄叶纷飞,层林尽染。落日西沉,红霞映天,余晖铺洒在每一座山头上,天地被渲染得一派静穆和安详。放牧的人赶着小牛走在回家的路上,打猎的人牵着马,马驮着猎物也回去了。(意思相近即可)
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