《2025年全效学习同步学练测八年级语文上册人教版》

3.【精读课文，品言外之意】如果你要写人，就不要用模板随意堆砌文章，而是让深意透过质朴的文字自然流露，也就是文章要寓有深意。本单元的课文，或使用反语，辛辣讽刺；或含义深刻，意味深长。请阅读下列语句，结合上下文，细细品味句子深意。
(1)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。(作者为什么在“中国人”前加上“所以”？)
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(2)我说：“天晴啦，太阳出来啦。”(这句话中的“天晴”有什么深意？)
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(3)他体会到了，世界上的一切发明创造，都是把不可能变成可能。(这句话中的“把不可能变成可能”有什么深意？)
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(4)工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，皮埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。(这句话中的“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”说明了什么？)
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答案： 3．（1）“弱国”与“低能儿”本无因果关系，作者却在“中国人”前加上“所以”，并用“当然”来强调，揭露这种逻辑的荒谬，表达了对这种谬论的愤慨和抨击，写出了作者在遭受凌辱后极为心酸和愤懑的心情。
（2）“天晴”一方面指天气放晴；另一方面暗指时局的明朗，隐含作者对美好生活的向往。
（3）①这句话是对南仁东一生的成就的高度概括。他通过不懈的努力和追求，成功建设了“大射电望远镜”，为国家的天文事业作出了杰出的贡献，实现了自己的人生价值。②南仁东的这种精神也成了宝贵的财富，传承给后人，激励着更多的人在各自的领域中不断追求卓越，将“不可能”变为“可能”。
（4）这句话凸显了此次科学研究的难度之大，时间之长。工作的难度超出了预期，工作的时间也不断地延长，但居里夫妇浑然不觉，对科学的热爱使得他们沉醉其中。同时，这句话也表现出两位科学家勇于应对挑战的精神。

阅读下文，回答问题。
审美叶廷芳
理由 陶斯亮
①好友叶廷芳住院时，我们夫妻二人去看望他。那是一间不大的单人病房，光线虽暗淡，依然觉得有亮色一闪：定睛看去，廷芳端庄坐在床头，穿的并非病号服，而是一件簇新的西式蓝色条纹长袖衬衫，稀疏的头发也整理得纹丝不乱，显然特意而为。廷芳一向注重衣装得体，即使在病中，熟人相见也一丝不苟，于自己是尊严，对别人是尊重。记得有次朋友约聚，廷芳来得特别晚，原来是他因病患在途中弄脏了衣服，又赶回家中换了一身，好不容易才衣冠齐楚地到场落座。
②作为一名贡献卓著的学者，其实廷芳生活并不顺遂，那份艰难唯有自知。三十多年前，斯亮到廷芳家中探望，下车后要步行穿过一条狭窄曲折的小巷，他的住所也不宽敞，小客厅被几架书柜占满。他坚持要用他那残留的一只独臂

挥

铲，为客人炒菜做饭，临别还要用自行车为客人送行；坐在车后的人胆战心惊，他以单手握把却驾驭自如，在曲巷中敏捷如风。
③后来他搬到新居，但居住条件未见明显改善，狭促的客厅只是多了几尊从世界各地收集来的小型人体雕塑，男的健壮，女的丰满，由此可窥见他的内心：身残励志，心美完美，这是他的二元思辨，激励他年轻时从浙江衢县的小山村一路以特别优异的成绩升入中国社科院的学术殿堂。他曾说，如果有人要他在宗教之间做出选择，他宁可信仰“美”！
④纪念廷芳自然会说到卡夫卡。在学界，廷芳对卡夫卡的研究无出其右。卡夫卡的作品在中国曾被认为是阴郁、荒诞、冷僻的课题，长期无人触碰，恰是廷芳令卡夫卡在中国登堂入室，在文坛名动一时。在我们看来，廷芳对文坛的贡献并非仅触及一个小众化而惊世骇俗的学术项目，廷芳的意义在于开拓：他把西方文学现代主义的先驱介绍给中国，扩大了文学的边缘，展现了文学自由驰骋的空间。20世纪80年代文学表现主义、意识流、魔幻现实主义等等一股脑地涌入，回想起来意兴绵长。不然，我们的文学界该多么孤陋寡闻！
⑤2017年，廷芳出版了他多年来为保护北京圆明园遗址而写的30余篇力作，结集为《废墟之美》，记述了廷芳人生的另一侧面——作为一名社会活动家的奔走呼号，并为此调动了他的巨大热忱和多次访欧的审美感悟。他听说理由也醉心于美学，因此邀其为这本书书写评论，适逢理由刚从希腊考察归来，与廷芳理念相近，见到书名已拍案叫绝，当即应承。
⑥如何保护圆明园遗址是中国社会经久又热闹的话题，至今未见平息。审美无关功利，但有一些贪婪的企业家和庸俗的学者把审美与功利这个平行话题纠缠成一团乱麻，用再现古代文明的名义包装着功利主义动机，被廷芳斥为就像阿Q向人炫耀“祖上的阔”。睿智的廷芳以洒脱而且感性的美学予以还击。
⑦得益于平素的艺术修养，廷芳从古罗马斗技场谈到莱茵河两岸古堡林立的“华彩长廊”，又论及卢浮宫的雕塑，广引博采，不仅力证废墟与残缺当属审美意象，“而且它还属于心灵的感觉和领悟，这是触及人的深层智性的一种反应”。于是，西学背景的廷芳恰好把人引入中国所特有的审美范畴，即意境美。
⑧如今屹立在海晏堂那些巴洛克风格的大理石柱充溢着历史的真实质感，既令人联想到往昔的辉煌，又似烈焰腾烧后留下的几根白骨，还像历史老人向天空伸出讨还正义的手爪；不远处，在那些现代化高楼林立的映衬下，过去与当下激烈碰撞，让人百感交集。
⑨廷芳的文章风格从来不见居高临下或好为人师的视角，他往往坦怀例举自己的无知、惭愧和尴尬的细节并加以调侃，虚怀若谷的态度尤其令人感佩。
⑩话回头，那次去北京医院探望廷芳，分手时他的眼圈有点发红。这几年他饱受病痛折磨，过得颇不容易，此刻似乎心潮涌动，却再次克制自己，不料却是永别。9月27日廷芳仙逝，听到消息我俩都惋惜。近年人们论起人格美常要上溯到两晋去翻《世说新语》，而眼前的廷芳何尝不也是一例呢。
(选自《中国艺术报》，有删改)
1.下列对文本内容的理解与分析，不正确的是 (C)
A.文章标题既点明了本文的写作对象是叶廷芳，也是贯穿全文的线索。
B.第④段作者认为在中国学界，对卡夫卡的研究没有人超过叶廷芳。
C.第⑧段运用丰富的描写，是为了表现圆明园海晏堂大理石柱的美。
D.全文以探望生病的叶廷芳开头，结尾再回到那次探望，首尾呼应，结构严谨。
2.文末认为叶廷芳具有人格美，文章哪些事例体现了他的人格美？请简要概括。
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3.结合语境，按照要求赏析句子。
(1)(廷芳)穿的并非病号服，而是一件簇新的西式蓝色条纹长袖衬衫，稀疏的头发也整理得纹丝不乱，显然特意而为。(从描写手法的角度赏析)
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(2)他坚持要用他那残留的一只独臂

挥

铲，为客人炒菜做饭，临别还要用自行车为客人送行。(赏析加点字的表达效果)
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4.本文可以作为本单元的拓展篇目吗？请结合文章内容及单元主题说明理由。(阅读提示：拓展篇目的选用可以从“内容、情感、主题、语言”等角度进行思考)
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答案： 1．C【解析】C项，结合第⑦段“西学背景的廷芳恰好把人引入中国所特有的审美范畴，即意境美”可知，第⑧段运用丰富的描写是为了突出叶廷芳的审美，并非为了表现圆明园海晏堂大理石柱的美。
@@2．（示例）①注重衣装，为自尊，更为尊重他人；②虽然独臂，对生活、对朋友一腔热情/勇于向并不顺遂的生活挑战；③把当时中国无人触碰的卡夫卡介绍进来，扩大中国文学的边缘；④为保护圆明园遗址出版力作、奔走呼告；⑤文章有虚怀若谷的气度。
@@3．（1）（示例）运用外貌描写，形象地刻画了叶廷芳注重衣装和精神面貌，表现了叶廷芳的自尊和对别人的尊重，他是一个儒雅的人。 （2）（示例）“挥”是挥舞的意思，此处用“挥”字，形象地写出叶廷芳即使独臂，厨艺也很熟练，表现他热情好客的特点。
@@4．可以作为本单元的拓展篇目。理由：①人物形象塑造相似：本文通过具体事件刻画了叶廷芳尊重他人、身残志坚、热爱美学、执着追求等优秀品质，和第二单元篇目中对人物形象的塑造方式相似，都是通过典型事件展现人物精神品质。②主题内涵相关联：第二单元的文章分别展现了藤野先生的严谨认真、鲁迅先生的忘我工作与幽默随和、南仁东的爱国奉献、居里夫妇对科学的执着，而本文则体现了叶廷芳在学术研究、美学追求以及面对生活困境等方面的美好品质，都传递了积极向上的价值观。③情感表达具有一致性：第二单元的文章和本文都表达了作者对人物的敬佩、赞美之情，能让学生体会作者笔下蕴含的深厚情感。④拓宽视野，深化认知：将本文纳入单元的拓展篇目，可使学生从文学、科学、社会活动等多个领域了解杰出人物的事迹与精神，拓宽视野，加深对人物品质和人生价值的多角度理解，使学生认识到伟大不仅体现在惊天动地的成就上，也体现在日常生活中的坚守、执着与对美的追求等诸多方面。