《2025年启东中学作业本八年级语文上册人教版徐州专版》

1. 【学习策略】根据提示，解释下列加点的词。(4分)
|文言词句|方法提示|释义|
|--|--|--|
|沈约

尝

见均文|课内迁移：尝射于家圃(《卖油翁》)|(1)曾经|
|恽遇之如故|查阅词典：①原因；②旧交；③原来；④本来|(2)③(填序号)|
|鸢飞

戾

天者|结合课下注释|(3)至、到达|
|日引与赋诗|词类活用：负势竞上|★(4)名词作状语，每天|
2. 请用“/”给文中的画线句断句。(限断两处)(2分)
王称之于武帝/即日召入赋诗/悦焉
3. 请翻译下面两个句子。(4分)
(1)经纶世务者，窥谷忘反。
治理国家大事的人，看到这幽深的山谷，也会流连忘返。
(2)均尝不得意，赠恽诗而去。
吴均曾感到不满，就赠给柳恽一首诗(告辞)离开。
4. 【情境设题】学完《与朱元思书》后，老师要求全班同学课后就“吴均体”再搜集一些诗文做拓展探究。小明与小新两位同学读了甲、乙、丙三篇诗文后进行了讨论交流，请你揣摩他们的想法，补全对话。(8分)
小明：我做课堂作业时，发现吴均善用修辞。你看《答柳恽》中(1)清晨发陇西，日暮飞狐谷两句与《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。前者用夸张的手法，写出分别后，友人行色匆匆，速度极快；后者用对比、比喻的手法，写出水流之快。(2分)
小新：是啊，友人日夜兼程，与自己渐行渐远，想想旅途艰辛，一时思绪万千，作者对友人的(2)不舍、思念、担忧之情在《答柳恽》中得以充分抒发。(2分)
小明：这样一个诗文俱佳，又有政治才能的人，官至“奉朝请”，想不到后来因(3)在《齐春秋》中写到梁武帝曾是齐明帝的辅佐大臣(概括事件)而触怒了武帝，由此被罢官，这让吴均后来产生了归隐山林、享受美景的愿望。(2分)
小新：嗯，有道理，我明白了，这就是犯了写历史书“为尊者讳”之大忌。
小明：我倒觉得写历史应该秉笔直书。我要大声对吴均说：“吴均，好样的！你是一个(4)才干出众、实事求是、坚守自己原则的人！”(2分)

答案： 1.
(1)曾经
(2)③
(3)至、到达
(4)名词作状语，每天(每小题1分)
2.王称之于武帝/即日召入赋诗/悦焉(每处1分)
3.
(1)治理国家大事的人，看到这幽深的山谷，也会流连忘返。(2分)
(2)吴均曾感到不满，就赠给柳恽一首诗(告辞)离开。(2分)
4.
(1)清晨发陇西 日暮飞狐谷(每空1分)
(2)不舍、思念、担忧(答出两点即可，每点1分)
(3)在《齐春秋》中写到梁武帝曾是齐明帝的辅佐大臣(2分)
(4)才干出众、实事求是、坚守自己原则(答出两点即可，每点1分)