《2025年启东中学作业本八年级语文上册人教版徐州专版》

建议用时：15分钟 总分：18分 实际用时：______ 得分：______
最怕匆促
曾 颖
①上职高第一年,学校组织春游,目的地是四十多公里外的新都,那里有宝光寺和桂湖等风景名胜,这对于没怎么出过远门的我,无疑是充满了诱惑。
②为了顺利参加春游,我连续一个多星期没吃早饭,把钱攒了下来。交了一元五角钱车费后,还剩八毛钱,足够那天的饭钱。那时馒头一毛一个,包子两毛,水自己带,如果奢侈一点儿,还可以吃一个煮鸡蛋。
③我们坐着包车,一路摇摇晃晃,上午逛宝光寺,下午游桂湖。对于只有十四五岁的我们来说,后者的吸引力显然要大一些,又是桂又是湖的,色香味都有,说不定还可以让我们荡起双桨,像歌里唱的那样。
④但事实上,当时的老桂湖公园,并不具备这些魅力,湖是一畦小水,桂花季节未到,没有这两样,那公园只有些旧房子而已。大家小转一圈,便觉有些兴味索然。
⑤只有语文老师黄仁文,一路兴趣盎然。一副楹联,一块牌匾,一丛花草,一株老树,甚至一方怪石,他都不肯放过。且走且吟,一脸惬意,仿佛所见都是久别老友。
⑥那时,黄老师教我们还不太久,但他身上那股清贫掩盖不住的潇洒与儒雅的气质,却深深吸引着我。不知不觉间,我就跟在他身后了。他起初是自顾自地诵读,后来开始给我讲解,哪一副对联是郭沫若题的,上下联里嵌着“桂湖”两个字,哪一句话又和哪一部古典名著有关系。还说到了“青山依旧在,几度夕阳红”,我之前读言情小说时看到过,一直以为作者是琼瑶阿姨,殊不知,原来还与这座房子的主人杨升庵有那么直接的关系。杨升庵这个名字,从此进入我的视野。
⑦关于杨升庵,黄老师给我讲了一个猫市巷的故事。传说当年杨升庵遇祸遭贬,他对皇帝说：“万岁,您把我发配到哪里都可以,唯独不要把我送回新都老家,我家隔壁有一条巷子,叫猫市巷,那里有很多猫屎,我最怕闻那个味道。”他以为皇帝会因为讨厌他,而将他送到他不想去的地方,负负得正,达到回老家的目的。皇帝也不傻,看穿了他的小心思,直接将他贬去了云南。
⑧这当然是无从稽考的演义,距历史事实很远,距青少年兴趣却很近。以至于黄老师给我讲的许多关于杨升庵的真实故事,我都淡忘了,唯独记得这一个,历经39年,依然清晰如新。足见我这记忆力,有多么顽皮。
⑨不知不觉间,我们就和大队失去了联系。没有了嬉闹追逐,公园显得异常宁静,阳光灿烂且有一点儿小风,既明亮又不燥热。黄老师花白的头发,偶尔被风撩起,一如我崇拜的武侠电影中超然出世的神仙级高手将要发功,使我看得出神。他说话语调沉稳,完全不像平时上课时那般嘹亮激昂,此时此刻,在这片被花树和传说包围的小小世界,只有我们这一老一少两人,小桥流水式的言语,更贴切,也更应景。所谓如沐春风,大抵就是这种感觉吧？
⑩那天的午饭,黄老师带的是师母做的卤肉夹馍,他硬分了一多半给我,这使得我省下了几毛饭钱。我用省下的钱买了一盒新都特产桂花姜糖带回家,和爸爸妈妈弟弟一道,吃得满心欢喜。那天晚上,我那盛产争吵和焦灼的家,有了一股难得的桂花香气,这应归功于黄老师。
⑪之后的作文课,我写了桂湖,让同学们感叹,说我们去的难道不是一个地方？而黄老师在念完作文之后说：“这世间万物,最怕的就是匆促,一旦匆促,就失了洞察和感知美好的能力。即使有美景在侧,也失去了欣赏的能力。旅游如此,人生亦是如此。”
⑫这句话影响我大半生！
⑬但在这个看电视剧都要开倍速的时代,是不是有点儿不合时宜？
(选自《读者》,有删改)
★1.【思维导图】本文是回忆性散文,感受“我”的心路历程尤为重要,小语做了如下梳理,请你补充完整。(4分)
①______ ②______
③______ ④______
2.【品味语言】
(1)小文认为以下两处加点词语很值得咀嚼,请选择其中一处说说你对这个词语的理解。(3分)
A.足见我这记忆力,有多么顽皮
B.只有我们这一老一少两人,小桥流水式的言语,更贴切,也更应景。
我选择______处,______
(2)小语对下面的句子进行了删改,小文认为不妥,请你帮小文说明理由。(3分)
|原稿|一副楹联,一块牌匾,一丛花草,一株老树,甚至一方怪石,他都不肯放过。|
|改稿|楹联、牌匾、花草、老树,甚至怪石,他都不肯放过。|______
3.【闲笔不闲】闲笔是散文 的常见写法所谓“闲笔不闲”,是指某处文段看似与主题无关,实则不可或缺。小语对此不是很理解,请你结合文章第②段内容为她解惑。(3分)______
4.【朗读设计】小语非常喜欢文中黄老师说的这句话,并对其做了朗读设计(“.”表重读,“v”表停顿,“→”表稍稍延长),请你帮她选出设计不恰当的一处(2分)( )D
5.【内容主题】校刊开设了以下栏目：文化瞭望、校园情结、风景如画、生活智慧。这篇文章放入哪个栏目最合适呢？请你根据本文的内容和主题帮小文选一选,并说说理由。(3分)______

答案： 1.①兴味索然 ②黄老师兴趣盎然地欣赏美景 ③崇拜,如沐春风 ④"我"买桂花姜糖回家,一家人吃得满心欢喜(每空1分)
2.
(1)示例一:A(1分) "顽皮"指"我"的记忆力如同小孩子一般淘气,只对"猫市巷"这种无从稽考的演义感兴趣,而不记得那许多关于杨升庵的真实故事。(2分)
示例二:B(1分) "小桥流水"指黄老师说话如小桥流水一般语调沉稳,娓娓道来,让人觉得温暖,如沐春风,营造出一种清新幽美的氛围。(2分)
(2)"一副、一块、一丛、一株、一方"这些数量词的连用,更能突出这些景物的不起眼、普通、琐碎,可见黄老师欣赏时的细致认真、兴趣盎然,从而表现了黄老师拒绝匆促,慢慢行走,细细品味,善于洞察和感知人生美好的生活智慧。(3分)
3.第②段写了家境不好的"我"为了去春游连续一个多星期不吃早饭,精打细算省钱的内容,看似与主题无关,(1分)实际上体现出"我"对春游特别盼望(春游对于"我"来说极具吸引力、诱惑力),与后文"我"在桂湖的兴味索然形成反差,与后文"我"拿省下的钱给家里买桂花姜糖带回家的欢喜相呼应,还更能突出黄老师沉醉于桂湖景色,善于洞察感知美好的品行对"我"的影响之大。(1分)本段看似闲笔,实际为表现主题服务。(1分)
4.D(2分)【点拨】"感知美好"是一个动宾结构的短语,表达一个完整的意思,所以D处不能停顿。故选D。
5.示例:生活智慧。(1分)本文写了作者生活中的一件小事,本觉索然无味的春游,在黄老师的感染下,作者也沉醉其中,并将其写入作文,符合"生活"的主题;(1分)这段经历使作者懂得了人生路上应慢慢行走,细细品味,才能洞察和感知美好,并且这一智慧影响了他的大半生,还引起了我们对于现在匆促生活的反思,符合"智慧"的主题。(1分)