《2025年启东中学作业本八年级语文上册人教版徐州专版》

建议用时：15分钟 总分：15分 实际用时：______ 得分：______
阅读材料,回答问题。
【材料一】
①长江全长6300千米,是中国第一大河,世界第三大河,自西向东横贯大陆的中、东部,下游江面宽度从1.25千米至10余千米不等,水流湍急,易守难攻,是组织防御的天然屏障。
②国民党军队沿长江一线展开,形成两个梯队的宽正面、纵深立体部署。企图在海、空军的支援下,依托既设阵地,阻止解放军于对岸、杀伤于江面、歼灭于江滩；一旦江防被突破,则退守上海及浙赣铁路一线,继续组织抵抗、反击和夺回长江沿线防御阵地。
③在中共中央、中央军委的统一部署和渡江战役总前委的统一指挥下,江北解放区政府和广大人民群众进行了一场长达5个多月轰轰烈烈的支前运动,共发动民工320万人,筹运粮草4.5亿斤,征用船只5万多只,还为部队提供大批作战器材和军需物品,为渡江战役胜利打下坚实的物质基础。
④渡江战役历时42天,一举突破国民党军宣称的固若金汤的长江防线,共歼敌43万余人,占领了国民党政府首都南京,解放了苏南、皖南、浙江的广大地区,以及江西、湖北、福建三省的部分地区。渡江战役中人民解放军以木帆船为

主

要

航渡工具,突破长江天堑,创造了战争史上的奇迹。
【材料二】
①新华社南京4月23日电 “70年前,一道雷霆万钧的命令,排山倒海。沿着千里战线,百万大军横渡长江,摧枯拉朽,挥师解放全中国……”23日上午,庆祝渡江战役胜利暨南京解放70周年升旗仪式在南京举行,参加过渡江战役的老战士、烈士遗属、青少年及群众代表等参加。
②8时45分,乐队奏响中华人民共和国国歌,鲜艳的五星红旗冉冉升起,全场面向国旗高唱国歌,神情庄严肃穆。
③“70年前的今天,人民解放军百万雄师突破长江天险,以摧枯拉朽之势解放南京。70年后的今天,我们在这里举行升国旗仪式,抚今追昔,感悟来之不易的幸福生活。”南京师范大学附属中学树人学校学生王殊说,作为未来的建设者,将在新时代奉献、创造与开拓。
④91岁的徐宣明参加渡江战役时年仅20岁。作为机要员,他在电波中与敌军展开“较量”,也在电波中喜闻南京解放。“渡江战役期间,机要工作十分繁忙,我和战友们曾三天三夜没有合眼。”看到如今南京城日新月异、高楼林立,与70年前有着天翻地覆的变化,他倍感欣慰,并希望年轻人珍惜当下来之不易的幸福生活,砥砺前行。
★1. 对比材料一和材料二,分析两者在内容侧重点上有何不同。(4分)______内容侧重点差异:材料一侧重介绍了长江的地理特点、国民党军队的防御计划、江北解放区政府和广大人民群众的支前行动,以及渡江战役的时间、歼敌数量、解放区域等具体信息。材料二主要聚焦于庆祝渡江战役胜利暨南京解放70周年的活动,通过升旗仪式场景和学生、老战士的话语,表达人们对渡江战役胜利的纪念、对往昔战斗岁月的回顾,以及对幸福生活来之不易的感悟和对未来的展望。
2. 小文认为材料一第④段中加点词“主要”可以删去,小语则认为该词不能删。你同意谁的观点？为什么？(3分)______我同意小语的观点。“主要”表示程度上的限制,说明人民解放军在渡江时除了木帆船还有别的渡航工具,这个词体现了文章语言的准确性。
3. 结合材料二完善记者的采访提纲。(3分)
|采访时间|4月23日|
|采访地点|南京市渡江胜利纪念馆|
|采访对象|参加过渡江战役的老战士和其他参加者|
|采访目的|(1)______|
|采访问题|(2)采访老战士：______(3)采访其他参加者：______|
(1)了解渡江战役的情况,借此呼吁人们珍惜当下的幸福生活。(2)您好，您能给我们描述一下战斗时的情形吗？对于现在的青年学生，您有什么嘱托？(3)您好，请问今天在这里参加活动，您有什么感想吗？
4. 【情境设题】读完以上材料,小语和小文有以下对话,请你将他们的对话补充完整。(5分)
小语：我认为材料一中第①段介绍长江的文字略有多余,删去不是更好吗？
小文：我觉得(1)______
小语：长江是我们中华民族的母亲河,我们要具体采取什么措施才能更好地保护她？
小文：(2)______(1)不能删去。第①段文字体现了长江水流湍急、江面宽阔的特点，侧面衬托了渡江的人民解放军的英勇无畏。删去后则没有这样的表达效果。(2)增强环保意识，不排放污水；植树造林，保护江边植被。

答案： 1.内容侧重点差异:材料一侧重介绍了长江的地理特点、国民党军队的防御计划、江北解放区政府和广大人民群众的支前行动,以及渡江战役的时间、歼敌数量、解放区域等具体信息。(2分)材料二主要聚焦于庆祝渡江战役胜利暨南京解放70周年的活动,通过升旗仪式场景和学生、老战士的话语,表达人们对渡江战役胜利的纪念、对往昔战斗岁月的回顾,以及对幸福生活来之不易的感悟和对未来的展望。(2分)【点拨】分析两则材料侧重点的不同时,要分别分析两则材料的内容。首先阅读材料一,梳理各段落内容,能明显看出该则材料是对从战前到战后各方面的详细叙述。然后阅读材料二,可知其围绕庆祝活动,以活动场景和人物话语为主,体现对战役胜利的纪念。
 2.我同意小语的观点。(1分)"主要"表示程度上的限制,说明人民解放军在渡江时除了木帆船还有别的渡航工具,这个词体现了文章语言的准确性。(2分)
3.示例:
(1)了解渡江战役的情况,借此呼吁人们珍惜当下的幸福生活。(1分)
(2)您好,您能给我们描述一下战斗时的情形吗?对于现在的青年学生,您有什么嘱托?(1分)
(3)您好,请问今天在这里参加活动,您有什么感想吗?(1分)
4.
(1)不能删去。(1分)第①段文字体现了长江水流湍急、江面宽阔的特点,侧面衬托了渡江的人民解放军的英勇无畏。删去后则没有这样的表达效果。(2分)
(2)示例:增强环保意识,不排放污水;(1分)植树造林,保护江边植被。(1分)