《2025年启东中学作业本八年级语文上册人教版徐州专版》

10. 依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。(3分)
这是一首以战争为背景的诗。诗人用鲜明的色彩展现了将士们昼夜间的主要活动：白天，敌军云集而来，“①金鳞开”显示出守城官军不可侵犯的气概；战斗持续到夜晚，将士的血迹在寒夜中②凝为紫色；中夜，驰援部队③半卷红旗，出其不意地迫近敌军的营垒。
11. 古代诗词中有时会引用故事、传说或词句表达思想感情，这就是用典。了解典故，有助于更好地理解诗歌。下面是小文同学整理的本诗典故积累卡，请帮他补充完整。(3分)
《雁门太守行》典故积累卡
|诗句|典故|思想感情|
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|半卷红旗临易水|易水，河名，发源于河北易县。战国时荆轲《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”|暗示将士具有一去不返的悲壮豪情|
|报君黄金台上意|①黄金台，又名燕台。相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。|③表达将士们舍身报效朝廷的决心|
|提携玉龙为君死|玉龙，指②宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。|③表达将士们舍身报效朝廷的决心|
12. 如果让你将“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”两句拍成微电影，来展现当时的战争情形，你会将镜头聚焦在哪两个细节上？为什么？(4分)
示例:我会聚焦在“半卷红旗”和“霜重”两个细节上。(1分)原因：“半卷红旗”表现的是军队黑夜奔袭的情状，“霜重”表现的是夜寒霜重、天气寒冷的氛围。这两个细节，突出了战争困难重重，营造了一种悲壮的气氛，暗示了将士们壮怀激烈、毫不气馁的豪情。(3分)
13. 李贺作诗，工于设色。陆游称赞他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。请你选择本诗中某一个表示色彩的词语，描述作者呈现的画面。(3分)
示例一：“黑”字。(1分)敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻滚，几乎要摧毁城墙。(2分)示例二：“金”字。(1分)我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。(2分)示例三：“燕脂”“紫”。(1分)奋勇抗战后，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。(2分)示例四：“红”字。(1分)援军带着半卷的红旗，赶赴易水，天寒霜重，鼓声沉闷。(2分)

答案： 10.①金鳞开 ②凝为紫色 ③半卷红旗(每空1分)
11.①黄金台 ②宝剑 ③表达将士们舍身报效朝廷的决心(每空1分)
12.示例:我会聚焦在“半卷红旗”和“霜重”两个细节上。(1分)原因：“半卷红旗”表现的是军队黑夜奔袭的情状，“霜重”表现的是夜寒霜重、天气寒冷的氛围。这两个细节，突出了战争困难重重，营造了一种悲壮的气氛，暗示了将士们壮怀激烈、毫不气馁的豪情。(3分)
13.示例一：“黑”字。(1分)敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻滚，几乎要摧毁城墙。(2分)示例二：“金”字。(1分)我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。(2分)示例三：“燕脂”“紫”。(1分)奋勇抗战后，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。(2分)示例四：“红”字。(1分)援军带着半卷的红旗，赶赴易水，天寒霜重，鼓声沉闷。(2分)

14. 我会选①号书法作品，因为作品使用草书，肆意挥洒，行笔奔放，符合诗歌中表现出的诗人对周瑜的不屑和嘲讽，以及英雄无用武之地的抑郁不平之气。
15. |从诗句中“识得东风面”|
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|东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)|①“东风”暗指获得成功的机遇，流露出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。|
|儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(高鼎《村居》)|②“东风”代表新生和希望(春天的生机)，流露出诗人饱览明媚春景之后的喜悦之情。|
|相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)|③“东风”原指春天的生机，这里的“东风无力”则暗示了春天即将过去，表达了诗人与亲友的离别之痛、相思之苦(或“无法相守的无奈与痛苦”)。|

答案： 14.示例一：①(1分) 作品使用草书，肆意挥洒，行笔奔放，符合诗歌中表现出的诗人对周瑜的不屑和嘲讽，以及英雄无用武之地的抑郁不平之气。(2分)示例二：②(1分) 作品使用隶书，笔势沉着，笔力遒劲浑厚，符合诗歌中表现的英雄无用武之地的抑郁不平之气。(2分)
15.示例：①“东风”暗指获得成功的机遇，流露出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。(2分) ②“东风”代表新生和希望(春天的生机)，流露出诗人饱览明媚春景之后的喜悦之情。(2分) ③“东风”原指春天的生机，这里的“东风无力”则暗示了春天即将过去，表达了诗人与亲友的离别之痛、相思之苦(或“无法相守的无奈与痛苦”)。(2分)