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三 词句综合练习。(7 分)
猫捉老鼠时十分灵巧。只见猫小心翼翼地( )在地上,用两只灯泡似的眼睛,直勾勾地( )着洞口,像随时准备( )上去似的。稍有动静,猫便一( )而起,( )住老鼠喵喵喵地( )起来。
1. 请你从下面选择合适的动词填在语段括号内。(3 分)
叫 扑 趴 跃 按 盯
2. 观察时不仅可以用眼睛看,还可以用耳朵听。请用“○”圈出文中的拟声词,再用恰当的拟声词写一种你听到过的声音。(4 分)
猫捉老鼠时十分灵巧。只见猫小心翼翼地( )在地上,用两只灯泡似的眼睛,直勾勾地( )着洞口,像随时准备( )上去似的。稍有动静,猫便一( )而起,( )住老鼠喵喵喵地( )起来。
1. 请你从下面选择合适的动词填在语段括号内。(3 分)
叫 扑 趴 跃 按 盯
2. 观察时不仅可以用眼睛看,还可以用耳朵听。请用“○”圈出文中的拟声词,再用恰当的拟声词写一种你听到过的声音。(4 分)
答案:
1. 趴 盯 扑 跃 按 叫 2. 喵喵喵 示例:一阵风吹过,树叶沙沙作响,像演奏着美妙的乐曲。
四 根据课文内容填空。(9 分)
1. 《搭船的鸟》一文中,“搭船的鸟”指的是 ,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了 和 在自然中的和谐。
2. 经过仔细观察,“我”终于发现了草地颜色变化的原因:早上,草地是 ,因为蒲公英的 ;中午,草地是 ,因为蒲公英的 ;傍晚,草地是 ,因为蒲公英的 。
1. 《搭船的鸟》一文中,“搭船的鸟”指的是 ,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了 和 在自然中的和谐。
2. 经过仔细观察,“我”终于发现了草地颜色变化的原因:早上,草地是 ,因为蒲公英的 ;中午,草地是 ,因为蒲公英的 ;傍晚,草地是 ,因为蒲公英的 。
答案:
1. 翠鸟 鸟 人 2. 绿色的 花瓣是合拢的 金色的 花瓣是张开的 绿色的 花瓣是合拢的
五 非连续性文本阅读。(8 分)
【材料一】杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。
【材料二】蚕宝宝们已经脱去了那身紫黑色外衣,换上了青白色外套。它们的胃口可好了,如果你仔细听,还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢!它们的嘴所到之处,桑叶都被啃得凹凹凸凸。
【材料三】只见月亮已经不是圆的了,好像被什么咬去了一块似的。慢慢地,月亮成了小船一般,接着,像镰刀,像眉毛,像弯弯的细钩,天色也越来越暗。一会儿,细钩也不见了,整个月亮只留下个红铜色的圆影子,像一面锣。
1. 下列对材料理解有误的一项是(2 分)( )
A. 材料一写了杨梅成熟前后的颜色变化。
B. 材料二不仅写了蚕宝宝的身体变化,还写了它们的进食情况。
C. 材料三写了有趣的月食现象,观察时抓住了月亮的形状变化。
2. 比较以上三则材料,完成下面的表格。(4 分)
|描写对象|观察方法|
|杨梅|用眼看、用手摸、 |
|蚕| 、 |

|月亮| |
3. 仿照材料一中画“——”的句子,写一写橙子的外形。(2 分)
橙子圆圆的, , 。
【材料一】杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。
【材料二】蚕宝宝们已经脱去了那身紫黑色外衣,换上了青白色外套。它们的胃口可好了,如果你仔细听,还能听到它们吃桑叶时发出的沙沙声呢!它们的嘴所到之处,桑叶都被啃得凹凹凸凸。
【材料三】只见月亮已经不是圆的了,好像被什么咬去了一块似的。慢慢地,月亮成了小船一般,接着,像镰刀,像眉毛,像弯弯的细钩,天色也越来越暗。一会儿,细钩也不见了,整个月亮只留下个红铜色的圆影子,像一面锣。
1. 下列对材料理解有误的一项是(2 分)( )
A. 材料一写了杨梅成熟前后的颜色变化。
B. 材料二不仅写了蚕宝宝的身体变化,还写了它们的进食情况。
C. 材料三写了有趣的月食现象,观察时抓住了月亮的形状变化。
2. 比较以上三则材料,完成下面的表格。(4 分)
|描写对象|观察方法|
|杨梅|用眼看、用手摸、 |
|蚕| 、 |
|月亮| |
3. 仿照材料一中画“——”的句子,写一写橙子的外形。(2 分)
橙子圆圆的, , 。
答案:
1. A 2. 用嘴尝 用眼看 用耳听 用眼看 3. 示例:和苹果一样大小 果皮上密密麻麻地分布着一个个小孔
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