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四(2025·重庆涪陵区期末改编)下面记录的是聪聪和明明一起去爬北山坪时的事情,请你按要求完成练习。(8 分)
2024年11月28日 星期四 阴天有小雨
聪聪和明明相约一同去爬北山坪。两人沿着弯弯曲曲的小路上山,那白云生处居然还有人家呢。聪聪小声吟诵:“,。”(用《山行》中的诗句填空)
明明:哇,下小雨啦!秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它把山中的景色染得多美呀!“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像,扇哪扇哪,。”(用《秋天的雨》中的词句填空)
聪聪:我也能说。你看,秋雨把红色给了枫树,“红红的枫叶像,飘哇飘哇,”。
明明:秋雨一来,小青蛙便躲了起来。
聪聪:像这样的句子我也会说。秋风一吹,便。(运用加点字仿写句子)
2024年11月28日 星期四 阴天有小雨
聪聪和明明相约一同去爬北山坪。两人沿着弯弯曲曲的小路上山,那白云生处居然还有人家呢。聪聪小声吟诵:“,。”(用《山行》中的诗句填空)
明明:哇,下小雨啦!秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。它把山中的景色染得多美呀!“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像,扇哪扇哪,。”(用《秋天的雨》中的词句填空)
聪聪:我也能说。你看,秋雨把红色给了枫树,“红红的枫叶像,飘哇飘哇,”。
明明:秋雨一来,小青蛙便躲了起来。
聪聪:像这样的句子我也会说。秋风一吹,便。(运用加点字仿写句子)
答案:
远上寒山石径斜 白云生处有人家 一把把小扇子 扇走了夏天的炎热 一枚枚邮票 邮来了秋天的凉爽 示例:小松鼠 赶忙藏起松果
五 亮点原创·对比阅读,完成练习。(13 分)
【甲】夜 书 所 见
萧萧梧叶送寒声,。
挑①促织②,夜深篱落。
【乙】舟夜书所见
月黑见渔灯,孤③光一点萤。
微微风簇浪④,散作满河星。
【注释】① 挑:用细长的东西拨。② 促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。③ 孤光:孤零零的灯光。④ 风簇浪:微风吹起层层波浪。
1. 把甲诗补充完整。(3 分)
2. 下图是“书”字在字典中的意思,甲、乙两诗标题中的“书”应选第种解释。(1 分)
书 ① 成本儿的著作:读~|著~。② 信:家~|~札。③ 文件:证明~|申请~。④ 写字:~法。
3. 语文要素·借助注释可知,甲诗中“挑促织”的意思是。读甲诗后两句,可以想象到这样一幅画面:客居他乡的诗人看到,猜想是孩子们在,不禁思念起。(4分)
4. 乙诗中,诗人把比作萤火虫,“满河星”其实是指。(填序号)(2 分)
A. 倒映在水面上的渔灯
B. 船上的渔灯
C.倒映在水面上 的星星
5. 甲诗的作者是宋代的,乙诗的作者是的,两首诗写 的都是(时间)看到景色。(3分)
【甲】夜 书 所 见
萧萧梧叶送寒声,。
挑①促织②,夜深篱落。
【乙】舟夜书所见
月黑见渔灯,孤③光一点萤。
微微风簇浪④,散作满河星。
【注释】① 挑:用细长的东西拨。② 促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。③ 孤光:孤零零的灯光。④ 风簇浪:微风吹起层层波浪。
1. 把甲诗补充完整。(3 分)
2. 下图是“书”字在字典中的意思,甲、乙两诗标题中的“书”应选第种解释。(1 分)
书 ① 成本儿的著作:读~|著~。② 信:家~|~札。③ 文件:证明~|申请~。④ 写字:~法。
3. 语文要素·借助注释可知,甲诗中“挑促织”的意思是。读甲诗后两句,可以想象到这样一幅画面:客居他乡的诗人看到,猜想是孩子们在,不禁思念起。(4分)
4. 乙诗中,诗人把比作萤火虫,“满河星”其实是指。(填序号)(2 分)
A. 倒映在水面上的渔灯
B. 船上的渔灯
C.倒映在水面上 的星星
5. 甲诗的作者是宋代的,乙诗的作者是的,两首诗写 的都是(时间)看到景色。(3分)
答案:
1. 江上秋风动客情 知有儿童 一灯明 2. ④ 3. 用细长的东西拨蟋蟀 远处篱笆下的灯火 用细长的东西拨蟋蟀 家乡的亲人 4. B A 5. 叶绍翁 查慎行 夜晚
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