《2025年阳光同学课时优化作业四年级语文上册人教版江苏专版》

一 同学们来到蝴蝶生态馆,被这里的景象吸引。请你读语段,完成练习。
在蝴蝶生态馆中,游客们自觉地避(bì pì)免喧(xuān xiān)哗,生怕打扰到那些翩翩起舞的蝴蝶。这时,一群麻雀(què qüè)忽然从屋檐(yán chán)下(震 振)翅高飞,它们(灵巧 灵动)的身影与绚烂的蝶舞交相辉映。那一刻,自然的壮丽景象深深撼(hàn gǎn)动了每个人的心灵。
1. 用“____”画出加点字的正确读音。
2. 用“√”选出括号中使用恰当的字词。
3. “雀”是多音字,在“家雀儿”中读______。

答案： 1. bì xuān què yán hàn 2. 振 灵动 3. qiǎo

二 同学们一边兴致勃勃地观赏着美丽的蝴蝶,一边回忆起课文内容。
1. (徐州真题)同学们一边观赏,一边向讲解员提出疑问。在下列问句中,与其他三句不同的一项是( )
A. 下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
B. 我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?
C. 园里的花朵是它们的家吗?
D. 这不是难为蝴蝶吗?
2. 下列关于课文内容的表述,有误的一项是( )
A. 作者用独特的方式表达了对小生命的关爱之情。
B. 课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索,自始至终都在寻找蝴蝶的家。
C. “我”不停地探索蝴蝶的家在哪里,体现了“我”求知若渴的品质。
D. 蝴蝶的家到底在哪里？课文始终悬而未答,给读者留下悬念和期望。
3. 下面是同学们整理的问题清单,请帮他们梳理。
①把文章题目改为“蝴蝶的巢”好不好？ ②蝴蝶的家还会在哪里？ ③文中为什么反复写“我”为蝴蝶着急？ ④听了女孩的话,“我”为何还担心？ ⑤第 3～4 自然段为什么用自问自答的方式？ ⑥我们该怎么对待自然界的小生命？
(1)按不同标准给问题分类。
针对内容：______ 针对写法：______ 针对启示：______
(2)我认为最值得思考的问题是( ),我能试着解答：______

答案： 1. D 2. C 3.
(1)③④ ①⑤ ②⑥
(2)示例：③因为“我”不知道蝴蝶的家在哪里，担心它们在雨天会受到伤害，反复写是为了强调“我”担忧雨中的蝴蝶的急切心情。