《2025年阳光同学课时优化作业四年级语文上册人教版江苏专版》

阅读要素 阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。
(一)蛋壳与拱桥
鸡蛋壳,我们几乎天天都能见到,似乎没有什么大的用处。然而,从事建筑职业的人,却把它视为至宝,因为它带给了建筑师很大的启发。
让我们先做一个小小的实验:取两只蛋壳,一只凸面向上,一只凹面向上,把两支削得不太尖的铅笔从10厘米高处向蛋壳掷去。可以看到,铅笔与凸面向上的蛋壳撞击了一下,蛋壳并未被击破,而凹面向上的蛋壳却被击破了。这说明凸面向上的蛋壳可以承受的力比凹面向上的蛋壳可以承受的力大得多。
我们的祖先很早就发现了蛋壳的奥秘,并据此设计了凸面向上的石拱桥。
近几年来,建筑师又在蛋壳的启示下,设计了现代化的大型薄壳结构的建筑物。这种建筑物既坚固,又节省材料。北京火车站大厅的房顶就是采用这种薄壳结构。屋顶那么薄,跨度那么大,整个大厅显得格外宽敞明亮,舒适美观。|①从事建筑职业的人为什么把鸡蛋壳视为"至宝"?
|②第2自然段中的这个小小的实验说明了什么?
|③画"____"的句子在文中起到了什么作用?
|④北京火车站大厅的房顶采用了什么结构?
|⑤这篇短文给了我们怎样的启示?
|⑥我的问题:______
1. 宁宁边阅读短文边思考,读一读她在旁批中提的问题,完成下列练习。
(1)宁宁提出的问题中,____是针对短文的一部分内容提的,____是针对全文提的；____是从写法上来提问的；____不影响对短文内容的理解。(填序号)(可重复填)
(2)问题①②的答案可以从文中找出,请分别用"____"和"﹏﹏"画出来。
(3)问题③的答案是( )
A.总结全文
B.承上启下
C.引起下文
(4)我来帮宁宁解答问题⑤:______
2. 请你针对全文内容提出自己的问题,写在文中旁批的第⑥处。

答案： 1.
(1)①②③④ ⑤ ③ ④
(2)因为它带给了建筑师很大的启发。 这说明凸面向上的蛋壳可以承受的力比凹面向上的蛋壳可以承受的力大得多。
(3)B
(4)这篇短文使我们感受到了细心观察生活的重要性——伟大的科学创造往往是从生活中的细小发现开始的。
2.本文的中心思想是什么？

(二)(苏州真题)非连续性文本阅读
材料一:
非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。
材料二:
当年轻一代与非遗"绑定"在一起后,非遗早已不仅是束之高阁的技艺绝活,非遗作品也不再是躺在橱窗里的艺术展品,而是融入了我们的生活,甚至变成最"潮"单品装点着日常。代表江南典雅的渭塘珍珠,被制作成了时尚的耳钉、手链、项链等时尚饰品,独特的设计处处体现着现代与传统东方美的结合……
材料三:
关于举办"苏州非遗文化"宣讲活动的通知
全体市民:为提升苏州非物质文化遗产系统性保护水平,加大苏州非物质文化遗产传播普及力度,1月至2月底,将由苏州市文化广电和旅游局、苏州市民政局主办,苏州市非遗办承办一系列活动,具体安排如下:
|场次|讲座时间|讲座内容|讲座地点|
|第一期|1月20日(9:00～11:00)|传统手工技艺之缂丝工艺|苏州博物馆|
|第二期|1月28日(9:00～11:00)|民间美术之苏绣|苏州刺绣博物馆|
|第三期|2月3日(9:00～11:00)|民间文学之吴歌|吴江博物馆|
|第四期|2月16日(9:00～11:00)|传统手工技艺之御窑金砖制作技艺|苏州御窑金砖博物馆|

(材料仅供做题使用)
1. 小明想在寒假期间和妈妈一起去了解苏州非物质文化遗产的知识,以下哪项内容不在本次宣讲活动之内？( )
A.缂丝
B.苏绣
C.吴歌
D.桃花坞木版年画
2. 判断下列说法的对错,对的画"√",错的画"×"。
(1)非物质文化遗产可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。( )
(2)年轻一代传承人捕捉潮流元素,让非遗融入人们的生活。( )
(3)"苏州非遗文化"宣讲活动只面向全市中小学生。( )
(4)"苏州非遗文化"宣讲活动第三期的讲座内容是民间美术之苏绣。( )
3. 作为一名江苏的小学生,相信你对江苏非遗文化有着一定的了解,请介绍一种你最熟悉的江苏非遗文化,为家乡风物做宣传。______

答案： 1.D
2.
(1)√
(2)√
(3)×
(4)×
3.宜兴紫砂陶是宜兴市的传统手工艺品，以色泽紫红、质地坚实、造型美观而闻名。它主要采用当地特有的紫砂泥为原料，这种泥料具有良好的可塑性和透气性，使得紫砂陶器不仅形态美观，而且具有良好的实用功能。紫砂陶器的种类繁多，其中以茶具最为著名。