《2025年学霸组合训练八年级语文上册人教版泰州专版》

三、阅读毕飞宇①的散文《红蜻蜓》,完成 5~9 题。(17 分)
①有一件事情我至今还不明白,红蜻蜓是从哪里来的?它为什么会有那么多?
②和红蜻蜓比起来,蜻蜓更常见,我喜欢的也是蜻蜓。蜻蜓的个子要比红蜻蜓大许多,身上的花纹一般以浅绿色为主,灰色的部分也有。蜻蜓诱人的地方就在于它的翅膀,半透明的,上面的一对稍长,下面的那一对稍短。它们的眼睛特别,所谓的脑袋其实就是两只大眼睛,裸露着。很长时间里头我都在为蜻蜓的眼睛担心,没有眼睑的保护,它们飞行在树丛里,万一被什么东西碰到了那可怎么办?我的担心多余了,没有一只蜻蜓会撞伤自己的眼睛。生命与大自然之间微妙的配合,由此可见一斑。
③在这里我要交代一件事,蜻蜓的眼睛让我吃足了苦头。我喜欢捉蜻蜓,可是,每当我站在它的身后并蹑手蹑脚靠近它的时候,它都能得到神秘的启示,然后,成功地逃脱。长大了之后我才知道,蜻蜓的视域足足有三百六十度,换句话说,没有死角。上帝是仁慈的,造物主是仁慈的,生命的进化逻辑是仁慈的,无论你多么弱小,你都可以为自己争取到一个活下去的理由,这个理由会生长在你身体的内部。
④我记忆中的蜻蜓永远都是那样优雅,尤其在它们栖息的时候,它轻盈的程度令人吃惊。相对于蜻蜓的身躯,它的腿脚纤细了,只有蚕丝那么粗。可是,正是如此纤细的腿脚,硬是把如此修长、如此巨大的身躯支撑起来了。一片无论多么细小的叶子都可以成为蜻蜓的栖息地,微风吹拂,蜻蜓安安静静,同时也摇摇晃晃——它有体重吗?我在童年时代纠结于蜻蜓的体重,长大之后又纠结于芭蕾舞演员的体重,它(他)们的体重哪里去了呢?
⑤对了,我似乎不该遗忘蜻蜓的飞行,它们一般出没在池塘边,一个有水、有芦苇的地方。我注意到,蜻蜓一般都是单飞,很少成群结队。可是,红蜻蜓不一样。它们喧闹。它们最大的喜好就是倾巢行动,一来就是一大片,一来就是大动静。它们真多啊,遮天蔽日。
⑥红蜻蜓的来到通常都是突发性的,一般在盛夏。两到三天的阴雨之后,天空晴朗了,雨后的晴朗可不是一个好东西,空气中积压了大量的水,闷极了,这时的大地是黏稠的,空气是黏稠的,大人们的叹息也是黏稠的。我从小就不喜欢雨水,这和语言有关。大人们虽然不说雨水“坏”,但大人们一律把晴天叫做“好天”。太阳出来了,天“好”了。就在黏稠的空气里,村子里突然传来了消息,红蜻蜓来啦!得到消息的孩子们拼命地跑,我们聚集在红蜻蜓的下面,开始欢庆我们的节日。
⑦红蜻蜓真的是红色的,严格地说,绛红色的。当然,翅膀依然是透明的。因为数量的巨大,我们的上空仿佛覆盖了一层彤云。那些透明的翅膀在阳光的底下熠熠生辉。它们密密麻麻,闪闪发光,乱作一团。可是,它们自己却不乱,我从来没有见过两只蜻蜓相撞的场景。孩子们高兴啊,孩子们的内心始终是一条狗,你永远都不知道它在什么时候撒欢。
⑧天色黯淡下来了,所有的红蜻蜓一起消失在暮色里。它们无影无踪。哪里去了呢?没有人知道。孩子所能知道的也只有一件事,红蜻蜓并不是每一年都来的,有时候三年一次,有时候五年一次。照这样计算,红蜻蜓给我们送来的节日比中秋珍贵,比春节珍贵。
(选自《苏北少年“堂吉诃德”》,有删改)
【注】①毕飞宇:江苏泰州兴化人。
5. 请根据课文内容,补写图内三处关于蜻蜓的特点。(3 分)

6. 请从用词和修辞的角度赏析文中画横线的句子。(4 分)______
7. 大自然总会给充满好奇心的孩子以神秘启示,作者从蜻蜓身上获得了哪些启示?(3 分)______
8. 在写“红蜻蜓”之前,作者用大量笔墨写了“蜻蜓”,请探究原因。(3 分)______
9. 毕飞宇说:“我的童年时代没有玩具,我沮丧了吗?没有。我们先有玩心,玩心上来了,逮着什么什么就是玩具。我们是在大自然里头玩的,我们的玩具只有一个,那就是大自然本身。”结合文本内容,分享你的阅读感悟。(4 分)______

答案： 5.①优雅轻盈/纤细修长 ②成群结队/倾巢行动 ③喧闹无比/遮天蔽日
6.①抓住雨后湿度大的特点，用三个“黏稠”，写出了连续阴雨的情状；②排比句式加深了压抑沉重的气氛，为写下文红蜻蜓的到来带给孩子们的喜悦做铺垫。
7.①生命与大自然之间有着微妙的配合；②生命的进化逻辑是仁慈的，无论多么弱小，都有着生存的智慧；③珍惜大自然赐予的惊喜。
8.①蜻蜓更常见，所以作者对蜻蜓的探究更多；②蜻蜓在作者眼中更纤细优雅引起作者对生命的思考；③用蜻蜓的单飞和安静，引出红蜻蜓，形成视觉上的冲击，突出红蜻蜓的特别。
9.玩心比玩具更重要，无论何时都不要丧失对大自然的热爱。在没有玩具的时代，红蜻蜓是孩子们的玩伴，在大自然中释放自己的天性；在玩具无比丰富的现在，我们不要丢失了玩心，多多亲近自然。