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阅读下面的文字,完成题目。(8 分)
礼赞英雄从来都是最动人的乐章,回首来路,无数先贤英烈赴汤 dǎo 火、【甲】,是他们用奉献与牺牲为人民谋【乙】。缅怀他们是对共和国历史的郑重回眸,是对千万牺牲烈士的庄严 chéng nuò,凸显了“______”、国庆不忘祭先烈的情怀。他们如同熠熠闪光的精神灯塔,提醒我们从哪里来,又指引着我们该去往哪里。展望前路,英雄们身上的坚毅理想信念、高尚精神境界、忠诚使命担当,最能触发我们关于生死得失、苦乐安危、奉献 suǒ 取的价值思考。因而纪念英烈从来不是与“我”无关,新时代的英雄史诗将由我们这一代人去完成。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分)
□□□□
2. 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(2 分) ( )
A. 【甲】前仆后继 【乙】福利
B. 【甲】前仆后继 【乙】福祉
C. 【甲】前赴后继 【乙】福利
D. 【甲】前赴后继 【乙】福祉
新考法 3. 结合语境,在文中横线处应填入的语句是(2 分) ( )
A. 鞠躬尽瘁,死而后已
B. 齐心协力,共克时艰
C. 吃水不忘挖井人
D. 大义凛然,坚贞不屈
礼赞英雄从来都是最动人的乐章,回首来路,无数先贤英烈赴汤 dǎo 火、【甲】,是他们用奉献与牺牲为人民谋【乙】。缅怀他们是对共和国历史的郑重回眸,是对千万牺牲烈士的庄严 chéng nuò,凸显了“______”、国庆不忘祭先烈的情怀。他们如同熠熠闪光的精神灯塔,提醒我们从哪里来,又指引着我们该去往哪里。展望前路,英雄们身上的坚毅理想信念、高尚精神境界、忠诚使命担当,最能触发我们关于生死得失、苦乐安危、奉献 suǒ 取的价值思考。因而纪念英烈从来不是与“我”无关,新时代的英雄史诗将由我们这一代人去完成。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分)
□□□□
2. 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(2 分) ( )
A. 【甲】前仆后继 【乙】福利
B. 【甲】前仆后继 【乙】福祉
C. 【甲】前赴后继 【乙】福利
D. 【甲】前赴后继 【乙】福祉
新考法 3. 结合语境,在文中横线处应填入的语句是(2 分) ( )
A. 鞠躬尽瘁,死而后已
B. 齐心协力,共克时艰
C. 吃水不忘挖井人
D. 大义凛然,坚贞不屈
答案:
1. 蹈 承 诺 索
2. B[【甲】处,“前仆后继”指前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。“前赴后继”指前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断。根据语境“无数先贤英烈赴汤蹈火”可知,这里突出的是英烈们不怕牺牲的精神,用“前仆后继”更合适。【乙】处,“福利”指生活上的利益,特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾;“福祉”指福气、幸福。“福祉”的语义更宽泛,更具有庄重性和文化内涵,“为人民谋福祉”是常见的表达,更能体现出先贤英烈们为人民所做出的贡献和追求的目标,所以用“福祉”更恰当。故选B]
3. C(结合“缅怀他们是对共和国历史的郑重回眸,是对千万牺牲烈士的庄严承诺”可知,这里写我们对先烈们的态度,故应填入“吃水不忘挖井人”,以表达敬意、怀念、感恩)
2. B[【甲】处,“前仆后继”指前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。“前赴后继”指前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断。根据语境“无数先贤英烈赴汤蹈火”可知,这里突出的是英烈们不怕牺牲的精神,用“前仆后继”更合适。【乙】处,“福利”指生活上的利益,特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾;“福祉”指福气、幸福。“福祉”的语义更宽泛,更具有庄重性和文化内涵,“为人民谋福祉”是常见的表达,更能体现出先贤英烈们为人民所做出的贡献和追求的目标,所以用“福祉”更恰当。故选B]
3. C(结合“缅怀他们是对共和国历史的郑重回眸,是对千万牺牲烈士的庄严承诺”可知,这里写我们对先烈们的态度,故应填入“吃水不忘挖井人”,以表达敬意、怀念、感恩)
4. 综合性学习活动。(8 分)
某中学八年级(1)班开展以“班级文化建设”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)班级在文学角设立了一个文学小书架,下面是《班级图书角借阅制度》的一部分,请你根据班级情况再补充一项要求。(2 分)
班级图书角借阅制度
①每次每名同学只能借阅一本图书。
②每次借书必须经班级图书管理员允许,并登记借阅时间、借阅书名。
③______
(2)班级准备创办一份文学刊物,请你根据刊物的核心栏目和刊物宗旨,为这份刊物取一个文雅、富有文学气质的刊名,并说说刊名的具体含义和命名意图。(3 分)
核心栏目:原创天地、名家散文、文学故事
刊物宗旨:加强学习,提升能力,引领同学们走向更广阔的文学世界。
刊物名称:______
名称的含义与意图:______
(3)图书角建立后,同学们纷纷在图书角借阅图书,但也有一部分同学提出,课内篇目大多是经典文章,更需要我们仔细阅读,不应该花过多心思在课外阅读上。你如何看待“中学生是否需要课外阅读”这一问题?(3 分)______
某中学八年级(1)班开展以“班级文化建设”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)班级在文学角设立了一个文学小书架,下面是《班级图书角借阅制度》的一部分,请你根据班级情况再补充一项要求。(2 分)
班级图书角借阅制度
①每次每名同学只能借阅一本图书。
②每次借书必须经班级图书管理员允许,并登记借阅时间、借阅书名。
③______
(2)班级准备创办一份文学刊物,请你根据刊物的核心栏目和刊物宗旨,为这份刊物取一个文雅、富有文学气质的刊名,并说说刊名的具体含义和命名意图。(3 分)
核心栏目:原创天地、名家散文、文学故事
刊物宗旨:加强学习,提升能力,引领同学们走向更广阔的文学世界。
刊物名称:______
名称的含义与意图:______
(3)图书角建立后,同学们纷纷在图书角借阅图书,但也有一部分同学提出,课内篇目大多是经典文章,更需要我们仔细阅读,不应该花过多心思在课外阅读上。你如何看待“中学生是否需要课外阅读”这一问题?(3 分)______
答案:
(1)示例:爱护图书,严禁涂画、污损,如有破损、丢失,按规定进行赔偿。
(2)示例:《芳草集》“芳草”常象征美好、富有生机与活力的事物。以“芳草”命名,旨在表明刊物汇聚了众多优秀文学内容,希望它能吸引同学们在文学的天地里学习、探索,助力大家提升文学能力,走向更广阔的天地。
(3)示例一:中学生需要课外阅读。它能丰富情感体验,让我们通过他人故事感受多样人生,还能缓解学习压力,让我们调整状态,以更好地投入学习,是学习生活的有益补充。示例二:中学生不需要课外阅读。课外读物鱼龙混杂,读到不好的书籍,会影响我们的身心健康;中学生学习时间紧,所学科目多,不应把时间浪费在课外阅读上;痴迷课外阅读,可能会影响学业。
(1)示例:爱护图书,严禁涂画、污损,如有破损、丢失,按规定进行赔偿。
(2)示例:《芳草集》“芳草”常象征美好、富有生机与活力的事物。以“芳草”命名,旨在表明刊物汇聚了众多优秀文学内容,希望它能吸引同学们在文学的天地里学习、探索,助力大家提升文学能力,走向更广阔的天地。
(3)示例一:中学生需要课外阅读。它能丰富情感体验,让我们通过他人故事感受多样人生,还能缓解学习压力,让我们调整状态,以更好地投入学习,是学习生活的有益补充。示例二:中学生不需要课外阅读。课外读物鱼龙混杂,读到不好的书籍,会影响我们的身心健康;中学生学习时间紧,所学科目多,不应把时间浪费在课外阅读上;痴迷课外阅读,可能会影响学业。
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