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阅读下面的文字,完成题目。(8 分)
你看遥远的东西是美丽的,因为长距离为人们留下了想象的空间,如悠悠的远山,如沉沉的夜空;朦胧的东西是美丽的,因为它舍去了事物粗 cāo 的外形而【甲】出一个美的轮 kuò,如月光下的凤尾竹,如灯影中的美人;短暂的东西是美丽的,因为它只【乙】最美的一瞬,如盛开的鲜花,如偶然的相遇;逝去的东西也是美丽的,因为它留给我们永不能再的 chóu chàng,也就有了永远的回味,如童年的欢乐,如毕业的骊歌。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分)
□□□□
2. 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(2 分) ( )
A. 【甲】抽象 【乙】截取
B. 【甲】抽象 【乙】提取
C. 【甲】提炼 【乙】截取
D. 【甲】提炼 【乙】提取
新考法 3. 如果给文段开头添加一句总起的“中心句”,最恰当的一项是(2 分) ( )
A. 生命的旅途中,人们往往会因为寻寻觅觅而忽略眼前的风景。
B. 人与自然是和谐共生的关系。
C. 这自然世界和人的内心世界在审美上是多么相通。
D. 中国人在看自然时,总是带着自我内心情感的投射。
你看遥远的东西是美丽的,因为长距离为人们留下了想象的空间,如悠悠的远山,如沉沉的夜空;朦胧的东西是美丽的,因为它舍去了事物粗 cāo 的外形而【甲】出一个美的轮 kuò,如月光下的凤尾竹,如灯影中的美人;短暂的东西是美丽的,因为它只【乙】最美的一瞬,如盛开的鲜花,如偶然的相遇;逝去的东西也是美丽的,因为它留给我们永不能再的 chóu chàng,也就有了永远的回味,如童年的欢乐,如毕业的骊歌。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分)
□□□□
2. 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(2 分) ( )
A. 【甲】抽象 【乙】截取
B. 【甲】抽象 【乙】提取
C. 【甲】提炼 【乙】截取
D. 【甲】提炼 【乙】提取
新考法 3. 如果给文段开头添加一句总起的“中心句”,最恰当的一项是(2 分) ( )
A. 生命的旅途中,人们往往会因为寻寻觅觅而忽略眼前的风景。
B. 人与自然是和谐共生的关系。
C. 这自然世界和人的内心世界在审美上是多么相通。
D. 中国人在看自然时,总是带着自我内心情感的投射。
答案:
1. 糙 廓 惆 怅
2. A[[甲]处,"抽象"指从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的过程,是形成概念的必要手段;"提炼"则指用化学方法或物理方法从化合物或混合物中提取所要的东西。此处语境描述朦胧的东西舍去了事物粗糙的外形,形成了一个美的轮廓,用"抽象"更合适,它更能体现出这种从具体到抽象的过程。[乙]处,"截取"指从整体中切取一部分;"提取"则指从负责保管的机构或一定数量的财物中取出(存放的或应得的财物),或提炼而取得。此处语境描述短暂的东西只展现最美的一瞬,用"截取"更贴切,它更能体现出这种从整体中选取一部分的行为。故选 A]
3. C("遥远的东西是美丽的,因为长距离为人们留下了想象的空间""朦胧的东西是美丽的,因为它舍去了事物粗糙的外形而抽象出一个美的轮廓""短暂的东西是美丽的,因为它只截取最美的一瞬""逝去的东西也是美丽的,因为它留给我们永不能再的惆怅,也就有了永远的回味"表述的是自然世界和人的内心世界在审美上的相通,所以可添加"中心句"为:这自然世界和人的内心世界在审美上是多么相通。故选 C)
2. A[[甲]处,"抽象"指从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的过程,是形成概念的必要手段;"提炼"则指用化学方法或物理方法从化合物或混合物中提取所要的东西。此处语境描述朦胧的东西舍去了事物粗糙的外形,形成了一个美的轮廓,用"抽象"更合适,它更能体现出这种从具体到抽象的过程。[乙]处,"截取"指从整体中切取一部分;"提取"则指从负责保管的机构或一定数量的财物中取出(存放的或应得的财物),或提炼而取得。此处语境描述短暂的东西只展现最美的一瞬,用"截取"更贴切,它更能体现出这种从整体中选取一部分的行为。故选 A]
3. C("遥远的东西是美丽的,因为长距离为人们留下了想象的空间""朦胧的东西是美丽的,因为它舍去了事物粗糙的外形而抽象出一个美的轮廓""短暂的东西是美丽的,因为它只截取最美的一瞬""逝去的东西也是美丽的,因为它留给我们永不能再的惆怅,也就有了永远的回味"表述的是自然世界和人的内心世界在审美上的相通,所以可添加"中心句"为:这自然世界和人的内心世界在审美上是多么相通。故选 C)
4. 综合性学习活动。(8 分)
2025 年伊始,DeepSeek 火出圈。你所在的学校计划开展“DeepSeek 科技文化周”的主题活动,请你完成以下任务。
(1) 学校计划借此活动向同学们科普 AI 在校园里的应用。你作为活动的策划者,需要根据活动目的拟写一则宣传标语。(2 分)
活动目的:让同学们深入了解 AI 在校园里的应用,引导学生正确使用人工智能工具助力学习。
标语:______
(2) 为促进科技与地域文化融合,学校计划在“DeepSeek”项目中加入泰州文化元素。请结合泰州特色(如饮食、民俗等),提出一条具体建议,并说明如何用科技手段推广文化。(3 分)______
(3) 学校计划推广“DeepSeek 学习助手”程序,该程序能通过 AI 解答学科问题并推荐学习资源。请你以学生会成员身份,向犹豫是否参与的同学推荐该程序。(3 分)______
2025 年伊始,DeepSeek 火出圈。你所在的学校计划开展“DeepSeek 科技文化周”的主题活动,请你完成以下任务。
(1) 学校计划借此活动向同学们科普 AI 在校园里的应用。你作为活动的策划者,需要根据活动目的拟写一则宣传标语。(2 分)
活动目的:让同学们深入了解 AI 在校园里的应用,引导学生正确使用人工智能工具助力学习。
标语:______
(2) 为促进科技与地域文化融合,学校计划在“DeepSeek”项目中加入泰州文化元素。请结合泰州特色(如饮食、民俗等),提出一条具体建议,并说明如何用科技手段推广文化。(3 分)______
(3) 学校计划推广“DeepSeek 学习助手”程序,该程序能通过 AI 解答学科问题并推荐学习资源。请你以学生会成员身份,向犹豫是否参与的同学推荐该程序。(3 分)______
答案:
4.
(1)示例:了解 AI 校园应用,助力学习新征程。
(2)示例:打造"泰州美食文化智能问答助手",将泰州干丝、鱼汤面等特色美食的起源、制作工艺、食材特点等知识录入系统,用户通过文字或语音提问,即可获取详细解答,还能根据用户口味偏好推荐泰州美食打卡地。
(3)示例:同学,你好!这款"DeepSeek 学习助手"程序能快速解答难题,节省查资料的时间;还能根据你的错题推荐专属练习题,像家教一样贴心!我们学生会的同学会耐心讲解使用细则,你可以尝试一下,相信你一定会喜欢这款程序的。
(1)示例:了解 AI 校园应用,助力学习新征程。
(2)示例:打造"泰州美食文化智能问答助手",将泰州干丝、鱼汤面等特色美食的起源、制作工艺、食材特点等知识录入系统,用户通过文字或语音提问,即可获取详细解答,还能根据用户口味偏好推荐泰州美食打卡地。
(3)示例:同学,你好!这款"DeepSeek 学习助手"程序能快速解答难题,节省查资料的时间;还能根据你的错题推荐专属练习题,像家教一样贴心!我们学生会的同学会耐心讲解使用细则,你可以尝试一下,相信你一定会喜欢这款程序的。
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