《2025年万唯中考情境题九年级化学全一册人教版》

8. 生产情境 气体肥料 大棚蔬菜在种植时,经常使用$CO_2$作气体肥料,下列说法

不

正

确

的是 (B)
$A. CO_2$可以增加蔬菜产量
$B. 使用$CO_2$作气体肥料期间可以大量浇水$C. 应在太阳出来后补充$CO_2$气体肥料
$D. CO_2$含量过高时,菜农不可长期待在棚中

答案： B

9. (教材图片改编)如图所示,“氧循环”和“碳循环”是自然界中的重要循环。下列说法

错

误

的是 (B)

A.人类活动参与了碳、氧循环
B.碳循环和氧循环分别指$CO_2$和$O_2$的循环
C.植树造林可以降低大气中二氧化碳的含量
D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化

答案： B

10. (定心卷改编)(中考新考法·跨物理杠杆)小明利用如图杠杆装置完成$CO_2$性质的探究实验,实验前杠杆已调至平衡。下列说法

不

正

确

的是 (A)

A.缓慢通入$CO_2$一段时间后,观察到左侧乒乓球下降
B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大
C.停止通入$CO_2$一段时间后,可观察到杠杆恢复平衡
D.停止通入$CO_2$并滴加足量澄清石灰水,能使杠杆快速恢复平衡

答案： A

11. (中考新考法·微型装置)某兴趣小组利用“三通管”探究$CO_2$的相关性质。
(1)甲实验中,观察到的现象是湿润的紫色石蕊试纸A变红,干燥的紫色石蕊试纸B不变色,由此得出的实验结论是二氧化碳能与水发生反应。
(2)乙实验想要探究$CO_2 $的化学性质,实验过程中若观察到上下两端的木条同时熄灭,可能的原因是通入二氧化碳的速度太快。

答案：
(1)湿润的紫色石蕊试纸A变红,干燥的紫色石蕊试纸B不变色 二氧化碳能与水发生反应
(2)既不能燃烧,也不支持燃烧 通入二氧化碳的速度太快

12. (教材习题改编)兴趣小组同学为探究人体吸入的空气与呼出气体中二氧化碳、氧气的含量大小,进行了如下实验。
(1)小明同学设计了如图1、图2实验。

①图1实验的目的是探究呼出气体与空气中二氧化碳的含量的大小关系。
②图2实验,可观察到D瓶中的木条很快熄灭。
(2)(中考新考法·数字化实验)在老师的指导下,同学们又做了如下实验:取一个充有空气的塑料袋,一段时间后挤压塑料袋,再向瘪塑料袋中吹入一定量的呼出气体,利用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器测定该过程中氧气和二氧化碳的浓度变化如图。

①表示氧气浓度变化的曲线是b。
②分析曲线变化,解释35s时进行的操作是什么?向瘪塑料袋中吹气。
③通过上述实验,判断能否用带有火星的木条鉴别空气和人体呼出的气体,并说明理由。不能,空气和呼出气体中氧气含量均不高,均不能使带有火星的木条复燃,无法用带有火星的木条鉴别空气和人体呼出气体。

答案：
(1)①探究呼出气体与空气中二氧化碳的含量的大小关系 ②D
(2)①b ②向瘪塑料袋中吹气 ③不能,空气和呼出气体中氧气含量均不高,均不能使带有火星的木条复燃,无法用带有火星的木条鉴别空气和人体呼出气体