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1. 学习科学发展史可以帮助我们增加科学知识。发现电子的科学家是 (
A.门捷列夫
B.张青莲
C.汤姆孙
D.卢瑟福
C
)A.门捷列夫
B.张青莲
C.汤姆孙
D.卢瑟福
答案:
C
2. 化学史 原子结构演变过程 科学家运用模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构演变过程的认识,

道尔顿原子模型示意图 汤姆孙原子模型示意图 卢瑟福原子模型示意图
A.道尔顿认为原子是实心的
B.卢瑟福的模型已经完美,永远不会被淘汰
C.科学模型的建立是一个不断修正的过程
D.模型在科学研究中起着重要作用
不
正
确
的是 (B
)道尔顿原子模型示意图 汤姆孙原子模型示意图 卢瑟福原子模型示意图
A.道尔顿认为原子是实心的
B.卢瑟福的模型已经完美,永远不会被淘汰
C.科学模型的建立是一个不断修正的过程
D.模型在科学研究中起着重要作用
答案:
B
3. 道尔顿提出的原子论观点,揭示了元素和原子的内在联系:物质均由原子构成,原子不可分割;一种元素对应一种原子,原子质量是区分不同元素的标准。
(1)小明列举了两种物质,驳斥了道尔顿"物质均由原子构成"的观点如:水
(2)月壤中含量丰富的氦-3 可作为核聚变燃料,而地球上大量存在的却是氦-4,下表是这两种原子的构成。按照道尔顿区分不同元素的标准,表中的原子对应
|原子|质子数|中子数|
|氦-3|2|1|
|氦-4|2|2|
(1)小明列举了两种物质,驳斥了道尔顿"物质均由原子构成"的观点如:水
水分子(或H₂O)
(填构成的微观粒子,下同),氯化钠钠离子和氯离子(或Na⁺和Cl⁻)
。(2)月壤中含量丰富的氦-3 可作为核聚变燃料,而地球上大量存在的却是氦-4,下表是这两种原子的构成。按照道尔顿区分不同元素的标准,表中的原子对应
两(或2)
种元素。按照现代化学的元素概念,这两种原子属于一(或同或1)
种元素,原因是氦-3与氦-4的质子数相同(或氦-3与氦-4的质子数都是2)
。|原子|质子数|中子数|
|氦-3|2|1|
|氦-4|2|2|
答案:
3.
(1)水分子(或H₂O) 钠离子和氯离子(或Na⁺和Cl⁻)
(2)两(或2) 一(或同或1) 氦-3与氦-4的质子数相同(或氦-3与氦-4的质子数都是2)
(1)水分子(或H₂O) 钠离子和氯离子(或Na⁺和Cl⁻)
(2)两(或2) 一(或同或1) 氦-3与氦-4的质子数相同(或氦-3与氦-4的质子数都是2)
4. 1909 年,英国物理学家卢瑟福做了α粒子轰击金箔实验。用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击极薄的金箔,结果发现绝大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的方向,但一部分却改变了原来的方向甚至极少数的α粒子被反弹回来(如图 1)。卢瑟福等人认为,极少数α粒子被反弹回来是因为它们和金原子中某种极为坚硬密实的核发生了"碰撞"。

(1)上述内容中提到的"极为坚硬密实的核"指的是原子核,该核带 (填"正"或"负")电荷。
(2)绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向运动,此现象 (填"支持"或"不支持")道尔顿提出的原子不可再分的观点。
(3)根据卢瑟福的实验所产生的现象,
A. 原子核体积很小
B. 原子中绝大部分空间是空的
C. 核外电子带负电
(4)卢瑟福根据实验结果提出了核式结构模型,小组同学用细铁丝、橡皮泥等物品制作该模型。图 2 是小亮制作的模型的简图,请你将还需要制作的微观粒子画出来。(已知该微观粒子的相对原子质量为 4)

(5)科学家在研究原子内部结构时,应用建立"模型"的方法,沿用该方法在认识水时,建立了不同状态的水的模型,水结冰后体积膨胀,请将各状态对应的模型用短线连接。(•表示氢原子,○表示氧原子)
冰 水 水蒸气
]

(1)上述内容中提到的"极为坚硬密实的核"指的是原子核,该核带 (填"正"或"负")电荷。
(2)绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向运动,此现象 (填"支持"或"不支持")道尔顿提出的原子不可再分的观点。
(3)根据卢瑟福的实验所产生的现象,
不
能
够获得的结论是 (填字母)。A. 原子核体积很小
B. 原子中绝大部分空间是空的
C. 核外电子带负电
(4)卢瑟福根据实验结果提出了核式结构模型,小组同学用细铁丝、橡皮泥等物品制作该模型。图 2 是小亮制作的模型的简图,请你将还需要制作的微观粒子画出来。(已知该微观粒子的相对原子质量为 4)
(5)科学家在研究原子内部结构时,应用建立"模型"的方法,沿用该方法在认识水时,建立了不同状态的水的模型,水结冰后体积膨胀,请将各状态对应的模型用短线连接。(•表示氢原子,○表示氧原子)
冰 水 水蒸气
]
答案:
4.
(1)正
(2)不支持
(3)C
(4)
(5)
4.
(1)正
(2)不支持
(3)C
(4)
(5)
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