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8. 传统文化情境 经典篇目《天工开物》中介绍了制取某种红色染料的方法。“带露摘红花,捣熟以水淘,……,阴干收贮。”“阴干”过程中水分子(
A.大小发生变化
B.间隔发生变化
C.质量发生变化
D.数目发生变化
B
)A.大小发生变化
B.间隔发生变化
C.质量发生变化
D.数目发生变化
答案:
B
9. 科技前沿情境 新材料 气凝胶冰是水在负压和超低温条件下形成的一种新型固体材料。其在接近绝对零度(0 开尔文)的低温条件下稳定,但随着温度升高,其结构会变得不稳定。下列说法正确的是(
A.“气凝胶冰”属于混合物
B.“气凝胶冰”的分子间没有间隔
C.“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化
D.“气凝胶冰”和水的化学性质相同
D
)A.“气凝胶冰”属于混合物
B.“气凝胶冰”的分子间没有间隔
C.“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化
D.“气凝胶冰”和水的化学性质相同
答案:
D
10. (定心卷改编)“宏微结合”是化学学科特有的思维方式。下列对宏观现象或事实的微观解释正确的是(
A.水结成冰是因为温度降低,水分子停止运动
B.水烧开后易把壶盖冲起来是因为水分子数目变多
C.液氧和氧气都能支持燃烧是因为同种分子化学性质相同
D.自行车在阳光下爆胎是因为温度越高,分子越大
C
)A.水结成冰是因为温度降低,水分子停止运动
B.水烧开后易把壶盖冲起来是因为水分子数目变多
C.液氧和氧气都能支持燃烧是因为同种分子化学性质相同
D.自行车在阳光下爆胎是因为温度越高,分子越大
答案:
C
11. (教材实验改编)为探究分子运动现象,同学们进行了如图所示实验,通过对比观察到 60 ℃蒸馏水中品红的扩散更明显、更快。下列说法

A.两烧杯中水的体积应相同
B.温度越高,分子运动速率越快
C.该实验探究的变量是温度
D.将品红换为红墨水,实验不能成功
不
正
确
的是(D
)A.两烧杯中水的体积应相同
B.温度越高,分子运动速率越快
C.该实验探究的变量是温度
D.将品红换为红墨水,实验不能成功
答案:
D
12. 小组同学在老师的指导下选用无色酚酞溶液、浓氨水等设计了如下两组“魔术”,请回答下列问题。
已知:氨气$(NH_3)$易溶于水,能使无色酚酞溶液变成红色。

图 1 图 2
(1)蝴蝶换装:如图 1 所示,一段时间后,可观察到纸蝴蝶的颜色变为
(2)铁树开花:如图 2 所示,一段时间后,实验中观察到小棉花团由下至上依次变红。
①请你推测实验中
②小明同学好奇地拿开大烧杯进一步观察,一段时间后小棉花团变为白色,产生该现象的原因是
已知:氨气$(NH_3)$易溶于水,能使无色酚酞溶液变成红色。
图 1 图 2
(1)蝴蝶换装:如图 1 所示,一段时间后,可观察到纸蝴蝶的颜色变为
红色
,请从微观角度解释纸蝴蝶变色的原因:分子在不断地运动
。(2)铁树开花:如图 2 所示,一段时间后,实验中观察到小棉花团由下至上依次变红。
①请你推测实验中
Y
(填“X”或“Y”)溶液是浓氨水,若同学们想在较短时间内观察到实验现象,可进行 的操作时:加热盛有Y溶液的烧杯(合理即可)
。②小明同学好奇地拿开大烧杯进一步观察,一段时间后小棉花团变为白色,产生该现象的原因是
小棉花团上的氨分子逐渐运动到空气中
。
答案:
(1)红色 分子在不断地运动
(2)①Y 加热盛有Y溶液的烧杯(合理即可) ②小棉花团上的氨分子逐渐运动到空气中
(1)红色 分子在不断地运动
(2)①Y 加热盛有Y溶液的烧杯(合理即可) ②小棉花团上的氨分子逐渐运动到空气中
13.(中考新考法·数字化实验)某实验小组同学在老师带领下按图装置探究分子运动实验,并借助数字化传感器测得U形管a,b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2,据此回答问题(氨气易溶于水进入空气中污染环境)。

图1

图2
(1)U形管a对应的曲线是
(2)该实验证明了
(3)湿棉花团的作用是
图1
图2
(1)U形管a对应的曲线是
X
(填"X"或"Y")_。(2)该实验证明了
分子在不停地运动且温度越高,分子运动速率越快
。(3)湿棉花团的作用是
吸收氨气,防止污染空气
。
答案:
(1)X
(2)分子在不停地运动且温度越高,分子运动速率越快
(3)吸收氨气,防止污染空气
(1)X
(2)分子在不停地运动且温度越高,分子运动速率越快
(3)吸收氨气,防止污染空气
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