《2025年名校课堂九年级物理上册人教版河南专版》

实验突破1 探究串、并联电路中电流的规律
1. 小明同学按图1所示电路图连接电路完成“探究串联电路电流规律”的实验。

【基础设问】
(1) 实验中，为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行试触。
(2) 小明将电流表分别连接在A、B两处，其指针偏转均如图2所示，请完成表格中序号3相应内容的填写。

(3) 当电流表连接在C处时，小明读取示数后填入上表中，同组同学告诉小明该数据存在问题，请说明存在问题的原因是选用小测量范围测量，按大测量范围进行读数。
(4) 结论：串联电路中，电流的关系是$I_{A}=I_{B}=I_{C}$(写关系式即可)。
【能力提升】
(5) 同组的小强正确连接电路后，发现灯泡$L_2$比$L_1$更亮。他猜想：电流每经过一个用电器就会减小一点，所以通过$L_2$的电流大于通过$L_1$的电流。你认为他的猜想是错误(填“正确”或“错误”)的。在没有电流表的情况下，请你写出一个验证小强猜想的方法：交换$L_{2}$和$L_{1}$的位置，并写出利用你的实验方法做出判断的依据：若交换位置后$L_{1}$比$L_{2}$亮，则小强的猜想正确，否则小强的猜想错误
。

答案： 1.
(1)试触　
(2)0.42　0.42　
(3)选用小测量范围测量，按大测量范围进行读数　
(4)$I_{A}=I_{B}=I_{C}$　
(5)错误　交换$L_{2}$和$L_{1}$的位置  若交换位置后$L_{1}$比$L_{2}$亮，则小强的猜想正确，否则小强的猜想错误

2. (2024·南阳邓州市期中改编)某小组在探究并联电路中的电流特点时，设计了如图1所示的电路，分别测量A、B、C三处的电流，进行如下实验。

【基础设问】
(1) 连接电路时，开关应处于断开状态；在使用电流表前要观察指针是否在零刻度线处，若不在，需要调零。
(2) 图2所示是测量A(填“A”“B”或“C”)处的电流，测量时电流表示数如图4所示，为0.52A。
(3) 请用笔画线代替导线，将图3补充完整，使电流表测C处的电流。
(4) 小组测量时发现$I_B = I_C$，由于测量具有偶然性，接下来应该C，再测几次。
A. 将两个灯泡互换位置
B. 改变电流表的测量范围
C. 换用不同规格的灯泡
(5) 测量结束后，应断开开关，先拆除电源两端的导线，再拆除其他导线。另一小组测得A、B、C各点的电流值如表所示，可以得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和
。

【能力提升】
(6) 小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可以直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出满足要求的电路图。

答案：
2.
(1)断开　调零　
(2)A　0.52　
(3)
(4)C　
(5)电源　干路中的电流等于各支路中的电流之和
(6)