2025年普通高中新课程同步练习册语文选择性必修下册人教版
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素养测评
一、语言运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
中国人对两千多年前从《诗经》里款款走出来后又在“人面桃花相映红”等诗句里风流了千年的桃花有着特别的情结。桃花不是最美的却是最动人的,桃花的美总是撩人心扉、扣人心弦的。桃花没有梅花的清高淡雅,没有牡丹的 ① ,桃花的美,在怦然心动的瞬间,在脸红心跳的刹那,是早春的枝头最鲜的一朵。桃花有红色的和白色的,白色的虽然雅致,红色的似乎更美,其中绯红的最美。所以,桃花的红是富于变化的,每一朵花的颜色,都是不一样的,深浅不一,瞬息变化,恰如婴儿的笑脸,少女的香腮。
“静”是桃花的灵魂,静是发自内心的,桃花让你宁静,让你超脱,不求闻达,所以陶渊明的理想世界是桃花源。
桃花美在娇憨,你看她在枝头上 ② ,或正或侧,或俯或仰,或藏或露,每一姿态都风情万种,但一颦一笑都自然天成,绝无雕琢。开也自然,落也自然。桃花花期极短,不过三四天光景,然后纷纷飘落,铺一地红云,在最美的时刻突然转身,一缕香魂飘然而去,干净利落,风流洒脱。因其花瓣极轻,顺水漂流,让痴迷她的人 ③ 地叹息,愿意随一片花舟渡入梦中的桃花源。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
2. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
3. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
一、语言运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
中国人对两千多年前从《诗经》里款款走出来后又在“人面桃花相映红”等诗句里风流了千年的桃花有着特别的情结。桃花不是最美的却是最动人的,桃花的美总是撩人心扉、扣人心弦的。桃花没有梅花的清高淡雅,没有牡丹的 ① ,桃花的美,在怦然心动的瞬间,在脸红心跳的刹那,是早春的枝头最鲜的一朵。桃花有红色的和白色的,白色的虽然雅致,红色的似乎更美,其中绯红的最美。所以,桃花的红是富于变化的,每一朵花的颜色,都是不一样的,深浅不一,瞬息变化,恰如婴儿的笑脸,少女的香腮。
“静”是桃花的灵魂,静是发自内心的,桃花让你宁静,让你超脱,不求闻达,所以陶渊明的理想世界是桃花源。
桃花美在娇憨,你看她在枝头上 ② ,或正或侧,或俯或仰,或藏或露,每一姿态都风情万种,但一颦一笑都自然天成,绝无雕琢。开也自然,落也自然。桃花花期极短,不过三四天光景,然后纷纷飘落,铺一地红云,在最美的时刻突然转身,一缕香魂飘然而去,干净利落,风流洒脱。因其花瓣极轻,顺水漂流,让痴迷她的人 ③ 地叹息,愿意随一片花舟渡入梦中的桃花源。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
2. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
3. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
答案:
(示例)①雍容华贵 ②千姿百态 ③情不自禁
@@中国人对桃花有着特别的情结,桃花自两千多年前从《诗经》里款款走出来后,又在“人面桃花相映红”等诗句里风流了千年。
@@将红色的桃花与婴儿的笑脸、少女的香腮联系起来,使红色的桃花之美富有画面感,生动形象地写出了富于变化的桃花之红展现的美感,表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。
@@中国人对桃花有着特别的情结,桃花自两千多年前从《诗经》里款款走出来后,又在“人面桃花相映红”等诗句里风流了千年。
@@将红色的桃花与婴儿的笑脸、少女的香腮联系起来,使红色的桃花之美富有画面感,生动形象地写出了富于变化的桃花之红展现的美感,表达了作者对桃花的喜爱和赞美之情。
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