《2025年普通高中新课程同步练习册语文选择性必修下册人教版》

任务一：吟咏诵读，因声求气
1. 品读演绎
从本单元选择一首诗词，结合自己的理解用心诵读，从意象、意境审美的角度，用心品读汉语言在诗词这种载体中所呈现的美感和韵味，悦纳古典诗词，走近古典诗词。
小支架
诵读时可以通过音调、快慢、重读体现自己对诗词的理解，如情绪激昂处往往语速较快、音调较高、咬字较重，引人深思处则往往语速较慢、音调较低、咬字较重……从整首诗词来看，应通过音调、快慢、重读的变化读出节奏的变化，以感染听众。

2. 朗诵展示
全班分为若干小组，组内依次诵读个人所选的诗词，然后推选一名优秀的诵读者，根据诗作原文选配适当的音乐、画面，在班级内展示，举办一次诗词朗诵会。
3. 朗诵评价
根据班级拟定的“诗词朗诵评价表”，对诗词朗诵会上选手的表现进行评分，根据选手最终得分评出“最佳诵读奖”“最佳配乐奖”“最佳配图奖”等奖项，并由评委代表对各选手表现进行评点。各人根据评分结果及评委评点，对自己的朗诵进行自评。
小支架
“诗词朗诵评价表”可以在朗诵活动开展之前由全班同学讨论确定，以指导个人诵读、小组内推选优秀诵读者。
“诗词朗诵评价表”示例：

答案：