《2025年普通高中新课程同步练习册语文选择性必修下册人教版》

4. 情境默写。
(1) 李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“________________,__________________”烘托出山势的高险，然后由静而动，“________________________,________”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
(2) 杜甫《蜀相》中“______________，________________________”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对唐肃宗的失望。

答案： （1）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
（2）三顾频烦天下计 两朝开济老臣心

5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，① 。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，② 。这意味着真正的考古学研究，③ ，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。

答案： （示例）①显然不足以重建一部完整的历史
②更要关心他们是如何思考的
③既要揭示先民的物质创造

(一) 阅读下面这首唐诗，回答问题。
送 别
李 白
浔阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (　　　)
A. 根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。
B. 诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。
C. 本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D. 诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
7. 本诗是如何表现离愁别绪的？请根据诗歌作简要分析。

答案： 6. B 【解析】“友人的风采正与这美景相称”错误。联系“胜境由来人共传”可知，“君到南中自称美”意思是南中风景优美，你到了那里，自然会夸赞那里的风景，并没有提及“友人的风采”。
7. ①寓情于景：通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪。②以景结情：末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。