《2025年基础训练大象出版社八年级物理下册教科版》

3. (★★)把一个底部有孔的杯子放在空水槽中，杯子里装水，水会______，这表明了______（填“液体”或“气体”）压强的存在。

答案： 从小孔流出；液体
解析：液体对容器底部有压强，水会从小孔流出。

4. (★★)向密封的矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃后倒出热水，迅速拧紧瓶盖，过一会儿会发现瓶子______，这一现象能证明______（填“液体”或“气体”）压强的存在。

答案： 变瘪；气体
解析：瓶内气体温度降低，气压减小，外界大气压将瓶子压瘪，证明气体压强存在。

5. (★★)书包带做得宽一些，目的是在压力一定时，增大肩部的______，从而______压强，背着更舒服。

答案： 受力面积；减小
解析：根据p=F/S，压力一定时，增大受力面积减小压强。

6. (★★)如图9.1-3所示，斧头的刃越锋利，越容易劈开木头。这是因为在压力一定的情况下，通过减小______，增大了______。

答案： 受力面积；压强
解析：锋利刀刃减小受力面积，根据p=F/S，增大压强。

素养发展1. (★★)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图9.1-4所示的三次实验。
(1)实验过程中压力的作用效果是通过______体现出来的。
(2)比较甲、乙两图可得压力的作用效果与______有关，在受力面积相同时，______。
(3)比较乙、丙两图可得压力的作用效果与______有关，在压力相同时，______。
(4)比较甲、丙两图能否得出结论？______。为什么？______。

答案：
(1)细沙凹陷程度；
(2)压力大小；压力越大，作用效果越明显；
(3)受力面积；受力面积越小，作用效果越明显；
(4)不能；没有控制压力或受力面积相同
解析：
(1)通过凹陷程度反映作用效果；
(2)
(3)控制变量法分析；
(4)甲丙未控制变量，无法比较。

2. (★★)如图9.1-5所示，质地均匀的长方体重7 N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为0.01 m²，则它对桌面的压强为______Pa；竖直切除该长方体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会______（填“变小”“不变”或“变大”）。

答案： 700；不变
解析：p=F/S=7 N/0.01 m²=700 Pa；切除后压力和面积同比例减小，p=F/S不变。

4. (★★)(2024·北京)如图9.1-7所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保持静止。下列说法正确的是【 】
A. 手指对气球的压力大于手掌对气球的压力
B. 手指对气球的压强大于手掌对气球的压强
C. 手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力
D. 手指与手掌受到的气球的压力是一对相互作用力

答案： B
解析：气球静止，左右压力相等，A错误；手指面积小，根据p=F/S，压强大，B正确；C是相互作用力，D气球对指和掌的压力是平衡力。