《2025年课时训练九年级语文下册人教版江苏人民出版社》

8.（2024·徐州中考模拟 A 卷）阅读下面的名著选段，完成题目。
选段一：看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿阿，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后，我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵；这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书。如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。
（选自吴敬梓《儒林外史》）
选段二：宋江接来看时，封皮逆封着，又没平安二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写道：“父亲于今年正月初头，因病身故，见今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万！切不可误！宋清泣血奉书。”宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来，自骂道：“不孝逆子，做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！”自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。
（选自施耐庵《水浒传》）
选段三：然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
（选自鲁迅《朝花夕拾》）
（1）“孝”是儒家思想的核心理念之一，这也体现在文学作品中的孝子形象的塑造上。从选段一、选段二中任选其一，结合整本书的相关内容，分析该孝子的人物形象。
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（2）审美创造 王冕和宋江都是典型的孝子形象，但《孟子·离娄上》说：“不孝有三，无后为大。”《论语·里仁》说：“父母在，不远游，游必有方。”据此标准来看，他们竟然也有“不孝”的一面。鲁迅虽然对孝道文化进行了批判，可是在《朝花夕拾》中也写到了自己对父亲行孝的表现。你怎么看待名著中人物的“孝”与“不孝”？结合以上选段中的人物谈一谈你的看法。
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答案： [示例一]选择王冕。王冕的孝，体现在他对母亲的尽孝。①奉养母亲：他替秦老家放牛赚些银子，等他学画有成，卖画得了钱，便买些好东西，孝敬母亲。②顺承母意：对于母亲让他辍学放牛的安排，王冕不仅答应了，还宽慰了母亲。③敬重母亲：母亲在世时，王冕是“事之以礼”的；母亲去世时，王冕“制备衣衾棺椁”，并且“负土成坟，三年苦块”，可谓“葬之以礼”。并且王冕不忘时时拜扫母亲之坟，谨遵母亲的临终遗言，盛名之下并不出仕。 [示例二]选择宋江。宋江的孝，体现在他对父亲的尽孝。①宋江知道自己结交江湖朋友早晚会出事，怕连累到家里，便让父亲把自己告出了户，留有加了官印的公文，以免让父亲受到自己的牵连。②宋江怒杀阎婆惜后，宁可担负忤逆不孝的罪名，也绝不连累父亲受苦，还吩咐人照顾好父亲。③宋江为了保护父亲，将他接上梁山，并尽力安抚父亲，生活上也竭力尽孝。④得知父亲死讯后，宋江悲痛万分。@@[示例]“孝”是中国儒家伦理思想的核心之一，也是千百年来中国人心中的道德标准，但我们也要辩证地看待何为“孝”，并结合每个人的实际情况去分析。王冕、宋江如果严格遵守《孟子》《论语》中“孝”的规范，留在故乡，娶妻生子，那么他们就无法实现后来的归隐或落草。虽然二人没有完全遵守规范，但他们依旧是孝顺的。而鲁迅用他的实际行动告诉人们，孝是应该的，但愚孝是可怕的、愚蠢的。我们应符合科学、切合实际地去尽孝。（意思对即可）