《2025年课时训练九年级语文下册人教版江苏人民出版社》

阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成题目。
10. 下列对本词赏析有误的一项是（ ）
A. “醉里挑灯看剑”用三个连续性的富有特征的动作，塑造了一个壮士的形象。
B. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”极写战斗的速战速决，表现了将士们的所向披靡。
C. “可怜白发生”与前面的词句形成了极大的反差，让我们强烈感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。
D. “梦回吹角连营”和“八百里分麾下炙”描写了连绵的军营，极言战斗场面的宏大。
11.（2024·北京朝阳区中考一模）这首词处处扣着“壮”来写，风格雄壮。结合句子“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”中体现“壮”的形象，简要说说你的理解。
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答案： 该句抓住了战场上最具典型特征的“马”和“弓”，写出马快弦急，说明战斗的激烈，衬托了词人的意气风发、英勇无畏。全词情感豪迈，风格雄壮。

阅读《满江红》（小住京华），完成题目。
12. 下列对这首词理解不恰当的一项是（ ）
A. “为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的句子。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。
B. 词的上阕写表面上过着富贵人的生活，实际上是极其不自由的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。
C. “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
D. 这首词以怀旧、写景为主，表达了词人匡国济世的凌云志向，颇有男子汉大丈夫的气魄，显示出她不甘雌伏的巾帼英雄本色。
13. 请赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”两句。
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答案： [示例一]引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(或：用典)。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤和对革命前途的担忧。 [示例二]直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤和对革命前途的担忧。

（2024·三明初中毕业班第二次教学质量监测）阅读下面的宋词，完成题目。
#### 西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
14. 发挥想象，用自己的话描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所呈现的画面。
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15. 跨学科 为诗歌配乐 朗诵《西江月·夜行黄沙道中》需要一首配乐曲，请从下面乐曲中选择一首，并简述理由。
①《二泉映月》：这首二胡曲，旋律如泣如诉地诉说着辛酸的往事和人间的不平。作品采用变奏手法进行创作。表达了作者心中的苦闷与哀叹。（义务教育教科书 音乐人教版 七年级下册第三单元）
②《夏夜》：（抒情地）幽静的夜晚，墨蓝的天宇，多么惬意的夏夜呀……（欢快地）夜晚的田野里，晚风吹拂着面颊，远处似乎还有虫儿在欢快地唱着歌。这首小提琴作品采用了中国湖南花鼓戏的音乐素材。（义务教育教科书 音乐人教版 八年级下册第六单元）
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答案： [示例]诗人漫步在乡间小道上，一抬眼，便看见了皎洁的月光惊醒了栖息在枝头的喜鹊。清风吹拂，蝉鸣阵阵，多么清幽惬意的夜晚呀！@@[示例]我选择②。词作由黄沙岭的夜景展开，描绘出夏夜乡村田野的幽美景色并表达了词人对丰收年景的由衷喜悦，与乐曲《夏夜》所呈现的轻快活跃、恬静自然的曲风比较一致，朗诵时配上此曲，真可谓珠联璧合。