《2025年课时训练九年级语文下册人教版江苏人民出版社》

（2024·金华中考一模）学校话剧社准备排演《骆驼祥子》第三幕，请你参加。
老马掀开门帘走进来。他是个老拉车的，七十岁左右，穿着件短不够短长不够长的莲蓬篓儿似的棉袄，襟上、肘上都已露出了棉花。脸上蒙着一层厚厚的尘土，惨白的头发在一顶破毡帽下髭髭着，眉上、鬓上都挂着些冰珠儿。他掀开门帘慢吞吞地往里走。
虎 妞 你找谁?
老 马 这不是刘四爷的人和车厂吗?
虎 妞 是啊，有什么事儿?
老 马 没什么事儿，来望望老掌柜的。真冷，这个天儿……我……
说着说着，老马身体支持不住摇摆欲倒。祥子一步过去扶住他，扶他到火炉边的板凳上。
祥 子 老爷子，这儿坐，暖和暖和!
老 马 啊，谢谢……(还不等坐稳就晕过去了，顺势一溜，瘫在地上）
（小六子赶忙端过碗热茶来，放到老马唇边）
祥 子 （扶起他）您坐稳了说话!
虎 妞 可吓死我了! 差点儿出人命!
老 马 不碍事。我是又冷又饿，这屋里热，我一阵头晕，不要紧。惊动了众位，对不起。
虎 妞 你找刘四爷有什么事儿啊?
老 马 啊……我是拉着车，打这门口儿路过，刘四爷是老掌柜的，从前我也赁刘四爷的车，哦，这不是大姑娘吗? 不认识我了?
虎 妞 你是老马……大叔!
老 马 嘿嘿，对了。
虎 妞 几年不见可改了模样儿了。刘四爷不在家。
老 马 我也没事儿。……我拉着辆破车整整转悠了一天，可没揽上什么座儿，哼，人家看我这个岁数，想坐车的主儿也害怕。天又冷，风又大，我是又冷又饿，我怕一下子倒卧在雪地上就算完了。……我一抬头看见这儿是老人和车厂，我……勉强爬进来，想暖和暖和，缓口气! 我实在撑不住了……要不，我也不进来添麻烦。
祥 子 您好点儿了? 再来一碗!
老 马 成喽! 我是肚子里没食儿，心慌慌，这屋子热就晕过去了，不要紧。这可怎么说的，穷人的命就像个枣核儿，两头尖，中间大。小的时候不饿死，万幸；到老的时候不饿死，万难；只有中间一段，年轻力壮，不怕饥饿劳碌，还能像个人儿似的……
小顺子 大叔，您说得痛快，大实话。干这行的，谁早晚也有一个跟头摔死的行动，早晚!
祥 子 人就该这么一辈子?
老 马 可也不尽然，这不是赶上这年月了吗? 要是好年头儿，太太平平的，没什么张大帅、吴大帅的争地盘成天地打仗，粮食便宜，咱们的日子也不至于这么苦，是不?
祥 子 对，就是张大帅、吴大帅这群人把咱们害苦了!
老 马 盼着吧，总该有那么一天，世道不能老这样。
小顺子 几时能把它兜底儿翻个个儿，让穷人的气儿喘顺了。
老 马 刮风下雨不要紧，天不能老阴着，太阳总有出来的时候，云彩多厚也挡不住。别看太阳躲在云彩背后，它是在那儿措劲儿呢。一出来就是晴天大日头! 是不? 唉，我也缓过气儿来了，得，谢谢众位……
（门外有喊卖素包子的声音）
祥 子 老爷子，您先等等。（下）
（祥子匆匆回来，手里用白菜叶儿托着十个素包子，一直送到老马的面前）
祥 子 热的，您吃吧。
老 马 我叫小马去，我的小孙子。他还在外边看着车呢。
祥 子 敢情那是……您坐下，我去。（下）
老 马 （望望包子）我这可就叨扰了。真是! 难得哥儿们这点义气。（用手抹抹眼泪，又用手摸了好几回包子，可始终没往起拿）
（祥子拉着小马走进来）
（小马十二三岁，脸上挺瘦，可是身上穿得挺圆。两只大眼睛闪闪冒亮光。鼻子冻得通红，一脸稚气）
小 马 爷爷!
老 马 小马儿，乖乖，给你这包子。这位大叔给你买的，吃吧!
小 马 （望了望祥子，接过包子来一口一个）爷爷吃了吗?
老 马 唉，慢慢吃，爷爷吃两个就够了。剩下都是你的。吃完了，咱们收车回家，不拉啦。
小 马 爷爷，您吃三个吧，剩下是我的，我回头把爷爷拉回家去。
小顺子 你十几岁了?
小 马 十三。
小顺子 帮着爷爷拉车呀?
小 马 爷爷拉，我在车后边推着，让爷爷省点儿力气，我也多认识道儿，将来好自己拉车，不用问警察。
小顺子 倒有个心眼儿，长大了咱不拉车了。
小 马 不拉车，那敢情好，可也得成啊。
小顺子 怎样不成，你长大了就该是好年头了。
小 马 爷爷，是真的吗? 那么我就快快地长。长得跟这位大叔(指祥子)一样儿高。
小顺子 你爸爸呢?
小 马 爸爸……
老 马 他爹也是因为那一年打仗，让大兵给拉夫拉去了。一去不回头。媳妇也走了，就剩下我们爷儿俩，吃这辆车，车破，可是自己的，就仗着天天不必为车份儿着急，挣多挣少爷俩儿苦混，没法儿。
小 马 爷爷咱走吧!
（老马拉小马走出，众人目送）
（有删改）
8 中考新考法 完善思维导图 【梳理冲突】冲突是构成戏剧的重要因素。阅读选文，补全人物之间的矛盾冲突。


9 中考新考法 设计朗读重音 【揣摩台词】细读下面的台词，你认为画横线处的台词哪一处应读重音，并说明理由。
老 马 穷人的命就像个枣核儿，[A]两头尖，[B]中间大。小的时候不饿死，万幸；到老的时候不饿死，万难；只有中间一段，年轻力壮，不怕饥饿劳碌，还能像个人儿似的……
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10【探究改编】剧本把原著中的“祥子目送”改为了“众人目送”。你认同这样的改编吗? 请结合作品内容简述理由。
链接材料：祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车……在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来!
（选自老舍《骆驼祥子》）
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11 中考新考法 勾连名著 【发表观感】台词往往有言外之意。你是如何理解选文中老马说的“太阳总有出来的时候”这句话的? 请从下面人物中任选一个，结合选文及名著内容探寻“阳光”对生活的积极意义。
A. 简·爱(《简·爱》)
B. 孙少平(《平凡的世界》)
C. 鲁迅(《朝花夕拾》)
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答案： 感叹世道不太平 相信穷人能翻身
@@想快点长大好拉车 希望他长大能不再拉车
@@[示例一] A 处应重读。“两头尖”表面上指枣核儿的形状特点，实则指穷人年幼和年老时生存之艰难，随时有丧命的危险。重读“两头尖”，强调老马体会到的穷人人生之苦，传递出老马对这种朝不保夕的命运的悲叹，揭示当时社会中穷人的悲惨命运。 [示例二] B 处应重读。“中间大”表面上指枣核儿的形状特点，实则指穷人在年轻力壮、生命力尚且顽强时的生存状况。重读“中间大”，强调老马对自己年轻力壮时的生活的怀念和聊以自慰，表现出老马饱尝生活艰辛后仍对生活抱有希望。
@@[示例一] 我不认同这样的改编。原著中祥子看到老马和小马的命运后，对自己想有一辆人力车的信念产生了一定的动摇，他深刻地看到了穷人人生之苦，明白即使拥有自己的人力车仍改变不了穷人悲惨的命运，这为祥子后面的人生转折埋下伏笔。“祥子目送”看似闲笔，实则富有深意。 [示例二] 我认同这样的改编。老马和小马的悲惨遭遇，给众人极大的心理震撼，激起了大家的恻隐之心和对生活艰难的由衷感慨，直至老马和小马离开时仍不由“目送”，以此突出众人此时内心的不平静；且结尾众人目送与戏剧开场众人在屋内的表现相呼应，体现了戏剧的完整性。 [提示] 本题为开放性试题，结合名著内容进行分析，言之有理即可。
@@老马说“太阳总有出来的时候”，意为老马相信穷人能翻身，世道会改变，表现出老马对未来充满希望。 [示例一] 选择简·爱。选文中，老马生活穷困潦倒，但众人的关照给了他阳光般的温暖。《简·爱》中，海伦的宽容和善良是简·爱生命中的一道光，安抚了她无助不安的灵魂。她们从这些经历中感受到人间的善良和温情，也让她们在艰难的生活中不失去希望。这告诉我们，无论生活多么艰难，只要有信念、爱、尊重，坚持下去，就能找到生活的意义和价值。这些“阳光”不仅让生命个体感受到温暖和力量，更是对人性的一种肯定和弘扬。它使我们明白，即使在最黑暗的时刻，只要心中有光，就有希望走出困境，找到属于自己的幸福。 [示例二] 选择孙少平。选文中，老马在困境中的坚守、众人改变自己命运的意识都告诉我们，要想创造新生活，实现价值，就要心怀梦想，努力坚持。《平凡的世界》中，孙少平从田晓霞那里得到的“阳光”终究会远去，他的那份坚守除了来自他人的激励，更有来自内心的信念和力量。我从他们的经历中明白，无论身处何种环境，只要心中有阳光，就有希望，就能创造出属于自己的美好生活。 [示例三] 选择鲁迅。选文中，老马在饥寒交迫之时，在车厂里得到祥子和众人的关心照顾，这让老马心存感激，不禁感叹“太阳总有出来的时候”。《朝花夕拾》中的长妈妈、少年闰土、藤野先生等一个个纯朴善良的鲜活人物，就像一道道阳光，给鲁迅带来温暖，照亮鲁迅前行的道路。老马、鲁迅的经历无不促使我们对人性、社会等问题有了更深刻的思考和反思，他们的经历也照亮了无数人的心灵，启示我们去思考、抗争、追求真正的生活。 [解析] 根据题干要求，从《简·爱》《平凡的世界》《朝花夕拾》三部名著所给出的人物中任选一个，结合选文及名著内容探寻“阳光”对生活的积极意义。本题为开放性题，言之有理即可。