《2025年高中必刷题高中道德与法治选择性必修第三册人教版》

1. [云南曲靖2024高二月考]英国人吉姆因为常坐办公室而腰酸背痛，所以喜欢在工作之余滑冰。但是怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰？吉姆在脑海里把鞋子和轮子这两样东西的形象组合在一起，想象出了一种“能滑行的鞋”。经过反复试验，最终制成了四季都能用的“旱冰鞋”。这件事给我们的思维启示是(B)
①发散思维能为问题的解决提供新思路
②聚合思维能从多个角度思考和解决问题
③经过实践检验的思维方法一定正确
④我们面对新情况和新问题时要善于联想

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 1.B 【解析】本题考查发散思维与联想思维。将鞋子和轮子组合，说明善于联想，也说明发散思维能为问题的解决提供新思路，①④符合题意；发散思维能从多个角度思考和解决问题，②排除；经过实践检验的思维方法不一定都是正确的，③排除。

2. [黑龙江大庆实验中学2025高二期中]为了避免古建筑因雷击起火，某校课外小组召开会议，组织同学探讨有效方法。有的同学认为，在文物古建筑的屋顶、屋脊等高处安装避雷针，确保接闪装置的材质和外观与古建筑风格相协调；有的同学认为，合理设置引下线，将雷电流引入地下，引下线沿建筑外墙敷设，并尽量隐蔽……这种方式(C)
①可以把关于因雷击起火的不同的信息进行交合，进而产生新的信息
②“以量求质”，可以在防止雷击起火的众多思路中找到最佳方法
③要求“即时评判”，为解决古建筑因雷击起火问题提供众多新设想和新方法
④从不同角度和方向进行思考，寻求解决防止雷击起火的多样性答案

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 2.C 【解析】本题考查发散思维的方法。发散思维中的头脑风暴法，强调“以量求质”，通过广泛讨论激发更多可能性，再筛选最优解。材料中的这种方式运用头脑风暴法，“以量求质”，可以在防止雷击起火的众多思路中寻找到最佳方法，②正确。材料中安装避雷针（防雷）和设置引下线（导流）等，从不同角度和方向进行思考，是运用了发散思维的方法为解决防止雷击起火问题提供众多新设想，④正确。信息交合法强调不同信息的组合以形成新思路。虽然同学们提出了不同的方法，但题目未提及被结合或交合产生新方案，①排除。材料中运用的方法是头脑风暴法，要求“延迟评判”，③排除。
突破点：头脑风暴法的原则和要求。

3. [山东枣庄2025高二期末]某地地处高原，自然资源丰富。当地依托传统的优质茶产业优势，不断探索茶旅融合新业态。近期，该地人大工委组织辖区人大代表深入基层一线调研，全面了解产业发展现状，倾听群众心声诉求，助力乡村振兴走深走实。为了全面实现本次实地调研的目标，人大代表王某专门设计出调研方案(见下图)。关于此方案(A)

①通过列举将不同信息有目的地进行组合
②运用信息交合法找到思维创新的突破口
③运用聚合思维的归纳、演绎法寻找新思路
④通过头脑风暴法广泛收集需要调研的信息

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 3.A 【解析】本题考查发散思维的方法。信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。从图中可知，方案围绕产业项目(x)、经营主体(y)、问题诉求(z)三个维度，列举不同的信息并进行组合，这是运用信息交合法，把不同信息有目的地组合，找到思维创新突破口，助力全面调研产业发展，①②正确；聚合思维方法有归纳、演绎等思维方法，但材料没有体现聚合思维的方法，③排除；头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法，图中方案是王某设计的调研维度组合，未体现通过头脑风暴法收集需要调研的信息，④排除。

4. [天津耀华中学2025模拟]阅读材料，完成下列要求。（16分）
【依托现代科学技术，让红色文化“活起来”】
湖南省依托互联网、人工智能、声光电等现代科学技术，积极探索红色文化活化展示的新方式。让历史场景“活起来”：在拍摄《为有牺牲多壮志》时，分别赴新疆、辽宁等地实地取景，同时依托AI技术全网采集历史视频片段、影视资料等作为纪录片生动素材，以科技手段还原真实的历史场景。让人物塑造“活起来”：在编印红色书籍《风展红旗如画——湖南离休干部亲历记忆》时，收录100位离休干部口述历史故事；举办“赤霞长歌·湘江为证”湖南离休干部亲述革命事迹报告会，邀请离休干部走上荧屏“云宣讲”。让资源利用“活起来”：通过声光电技术，利用数字多媒体等，直观、立体展现1320余件文物背后的感人故事。
结合材料，运用创新思维的知识，将湖南省让红色文化“活起来”的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并结合生活实际，运用发散思维的任一方法，完成思维导图2。

答案： 4.思维导图1示例：
①联想思维；
②将人工智能等科学技术与革命文物展示建立联系；
③发散思维；
④围绕红色文化活化展示，让历史场景、人物塑造、资源利用“活起来”。
思维导图2示例：
⑤对中学生加强革命传统和爱国主义教育的探索；
⑥信息交合法；
⑦红色旅游、现代信息技术等进行交合；
⑧使中学生厚植爱国情怀，传承红色基因。（每点2分，共16分）
【解析】本题考查创新思维。思维导图1：关键信息①：依托互联网、人工智能、声光电等现代科学技术，积极探索红色文化活化展示的新方式→从联想思维的角度，说明湖南省将人工智能等科学技术与革命文物展示建立联系。据此填写①和②。关键信息②：以科技手段还原真实的历史场景；邀请离休干部走上荧屏“云宣讲”；利用数字多媒体等，直观、立体展现1320余件文物背后的感人故事→从发散思维的角度，说明湖南省围绕红色文化活化展示，让历史场景、人物塑造、资源利用“活起来”，据此填写③和④。
思维导图2：关键信息：依托AI技术全网采集历史视频片段、影视资料等作为纪录片生动素材；收录100位离休干部口述历史故事；通过声光电技术，利用数字多媒体等→从信息交合法、检核表法、头脑风暴法等发散思维的方法等角度，紧扣湖南省案例中的AI技术、口述历史、声光电手段分析回答。