2025年高中必刷题高中道德与法治选择性必修第三册人教版
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11. [福建龙岩一中 2024 月考]近年来,中国科学院科研人员运用高精度 CT 扫描、精细三维重建等技术,从化石中发现了奇迹秀山鱼,通过研究证明这是当前发现的最古老的有颌类,改变了我们对颌起源与有颌类最早期演化的认识,填补了“从鱼到人”演化史上缺失的最初始环节。这表明(
①从化石中发现奇迹秀山鱼所形成的感性具体的认识是一种直观的整体表象
②形成对颌起源与有颌类最早期演化的新认识是从感性具体上升到思维抽象
③对颌起源与有颌类最早期演化的研究获得了“从鱼到人”演化的完整认识
④对有颌类的整体本质认识要经过感性具体到思维具体,再从思维具体到思维抽象
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
)①从化石中发现奇迹秀山鱼所形成的感性具体的认识是一种直观的整体表象
②形成对颌起源与有颌类最早期演化的新认识是从感性具体上升到思维抽象
③对颌起源与有颌类最早期演化的研究获得了“从鱼到人”演化的完整认识
④对有颌类的整体本质认识要经过感性具体到思维具体,再从思维具体到思维抽象
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:
11.A 【解析】本题考查体会认识发展的历程。从化石中发现奇迹秀山鱼所形成的感性具体的认识是一种直观的整体表象,①符合题意;通过研究形成对颌起源与有颌类最早期演化的新认识是从感性具体上升到思维抽象,②符合题意;目前人类尚未获得“从鱼到人”演化的完整认识,③排除;对有颌类的整体本质认识要经过从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,④排除。
12. [山东德州一中 2024 月考·改编]小王乘公交车从 A 城到 B 城,把小王这个人抽走,物质从 A 运动到 B;再把运动方向抽走,物质是运动的。这一认识过程(
①反映了实践是认识的来源与发展的动力
②说明思维从最一般的抽象规定开始
③包含分离、提纯、简略化等环节
④是从感性具体到思维抽象的过程
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
)①反映了实践是认识的来源与发展的动力
②说明思维从最一般的抽象规定开始
③包含分离、提纯、简略化等环节
④是从感性具体到思维抽象的过程
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:
12.D 【解析】本题考查体会认识的发展历程。这一认识过程由表及里、从认识外部现象联系到揭示事物的内部联系和本质,是从感性具体到思维抽象的过程,而分离、提纯、简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节,因此这一认识过程包含了分离、提纯、简略化等环节,③④正确;材料未涉及实践与认识的关系,①排除;思维从最一般的抽象规定开始,通过各个上升环节,达到再现事物多样性的统一,最终完成的思维具体是飞跃的终点,但材料体现的是从感性具体到思维抽象的过程,②排除。
13. [重庆一中 2025 段考]“幼时看画是画,线条色彩眼中挂;年长看画不是画,寓意情感心中察;暮年看画仍是画,返璞归真韵无涯。”这是一位画家对不同人生阶段赏画体验的描述。从中我们可以感悟到(
①从“是画”到“不是画”体现了从感性具体到思维具体的跨越
②从“不是画”到“仍是画”的提升需借助恰当的思维上升桥梁
③从“是画”到“不是画”再到“仍是画”,认识呈循环往复式发展
④整个认识历程巧妙融合了肯定与否定的辩证统一以及抽象与具体的有机结合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
D
)①从“是画”到“不是画”体现了从感性具体到思维具体的跨越
②从“不是画”到“仍是画”的提升需借助恰当的思维上升桥梁
③从“是画”到“不是画”再到“仍是画”,认识呈循环往复式发展
④整个认识历程巧妙融合了肯定与否定的辩证统一以及抽象与具体的有机结合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案:
13.D 【解析】本题考查体会认识发展的历程。“不是画”到“仍是画”是认识的进一步升华,需要通过辩证思维等恰当的思维上升桥梁,实现从思维抽象到思维具体的转化,②正确;整个过程中,先是肯定看到的是画,之后否定仅是眼中的画而深入挖掘寓意情感,最后又肯定其画的韵味等,融合肯定与否定的辩证统一,同时又从感性具体到思维抽象再到思维具体,也就是抽象与具体的有机结合,④正确;“是画”到“不是画”体现的是从感性具体到思维抽象的跨越,而不是到思维具体,思维具体是在思维抽象基础上对事物多方面本质规定的综合认识,①排除;认识是波浪式前进、螺旋式上升的,并非循环往复式发展,从“是画”到“不是画”再到“仍是画”体现的是认识的不断深化、上升过程,③排除。
14. [四川绵阳南山中学 2025 高二月考]100 多年前,爱因斯坦广义相对论提出了黑洞猜想。随着科技发展,人们发现比较近的黑洞距离地球 5500 万光年。近年来,科学家经过广泛合作,观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像,并将其拍成照片。对此分析正确的是(
①爱因斯坦提出黑洞猜想属于思维抽象中的理想化
②科学家对黑洞口图像的观测处在思维具体的环节
③对黑洞的观测体现了科学思维追求认识的客观性
④从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
)①爱因斯坦提出黑洞猜想属于思维抽象中的理想化
②科学家对黑洞口图像的观测处在思维具体的环节
③对黑洞的观测体现了科学思维追求认识的客观性
④从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:
14.D 【解析】本题考查体会认识发展的历程。材料中指出科学家经过广泛合作,观测到黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口图像,并将其拍成照片,对黑洞的观测体现了科学思维追求认识的客观性,③正确。经过科学家的宇宙探寻,从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃,④正确。思维抽象中的理想化是思维抽象的一种特殊形式,是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想,通过理想化,我们可以突破现实限制,寻求最优解或最佳状态。而爱因斯坦提出黑洞猜想只是猜想,不属于思维抽象中的理想化,①排除。科学家对黑洞口图像的观测处在感性具体的环节,而不是思维具体的环节,②排除。
15. [湖北八校联考 2025 高二期末]F 镇是有名的矿山镇,采矿经济比较发达,但环境破坏严重,文化生活匮乏。新一届镇政府了解本镇现状后,查阅相关资料,借鉴其他地方矿山发展经验,形成了经济转型、绿色发展的思路。在此基础上,又通过各方研究与思考,认为科学发展才是改变现状的关键,最终提炼出“产业兴镇、生态立镇、文化活镇、平安稳镇”的整体思路。F 镇科学发展整体思路的形成(
①经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展历程
②通过思维抽象在理性认识的层次上形成了科学发展整体思路
③体现了事物发展是渐进性与连续性、飞跃性与间断性的统一
④以“科学发展”为思维上升起点,从思维抽象上升到思维具体
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
)①经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展历程
②通过思维抽象在理性认识的层次上形成了科学发展整体思路
③体现了事物发展是渐进性与连续性、飞跃性与间断性的统一
④以“科学发展”为思维上升起点,从思维抽象上升到思维具体
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案:
15.B 【解析】本题考查体会认识发展的历程。F镇政府对全镇基本情况的了解属于感性具体阶段;查阅资料、借鉴其他地方经验,形成了对F镇经济转型、绿色发展的思路,属于思维抽象阶段;把“科学发展”作为思维上升的起点,最终提炼出“产业兴镇、生态立镇、文化活镇、平安稳镇”的整体思路,完成了从思维抽象再到思维具体的上升,①④符合题意。F镇通过思维具体在理性认识的层次上形成了科学发展整体思路,②排除。事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,③排除。
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