《2025年高中必刷题高中道德与法治选择性必修第三册人教版》

1. [海南文昌中学2025段考]耐心资本是对投资回报有较长期限展望且对风险有较高承受力的资本。耐心资本按投资主体划分为政府投资基金、养老基金、保险资本、私人投资者资金。下列对“耐心资本”概念分析正确的是(B)
①“政府投资基金”和“私人投资者资金”属于反对关系
②“资本”作为定义项，与“耐心资本”之间是属种关系
③上述定义揭示了“耐心资本”这一客观事物的本质属性
④“耐心资本”的各个子项并不重叠，也不能进一步划分

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 1.B 【解析】本题考查概念及其基本特征。耐心资本是对投资回报有较长期限展望且对风险有较高承受力的资本，这一定义揭示了“耐心资本”这一客观事物的本质属性，其中的“政府投资基金”和“私人投资者资金”属于反对关系，①③正确；“资本”是属概念，“对投资回报有较长期限展望且对风险有较高承受力的资本”是定义项，②排除；“耐心资本”的各个子项能进一步划分，④排除。

2. [四川雅安2025高二期末]独特的地理环境，造就了雅安生态、气候的多样性。自然禀赋和生产方式的巧妙结合，孕育了雅鱼、雨城猕猴桃、石棉老鹰茶、名山蒙山茶、汉源花椒、汉源坛子肉、汉源花椒油、荥经砂器、宝兴川牛膝、天全竹笋等独具特色的国家地理标志保护产品，成为雅安的特产。据此，下列图形能正确表达相关概念之间外延关系的是(A)


A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 2.A 【解析】本题考查概念间的外延关系。全异关系指两个概念的外延完全无重合。雅鱼、雨城猕猴桃、石棉老鹰茶这三个概念之间的外延没有重合，它们之间是全异关系，①正确；名山蒙山茶、汉源花椒、汉源坛子肉都属于国家地理标志保护产品，名山蒙山茶、汉源花椒、汉源坛子肉与国家地理标志保护产品之间的外延关系是种属关系，②正确；荥经砂器与雅安属于全异关系，③排除；孕育了雅鱼、雨城猕猴桃、石棉老鹰茶、名山蒙山茶、汉源花椒、汉源坛子肉、汉源花椒油、荥经砂器、宝兴川牛膝、天全竹笋等独具特色的国家地理标志保护产品，成为雅安的特产，可见，汉源花椒油、宝兴川牛膝、天全竹笋属于反对关系，④排除。

3. [河北部分学校2024联考]碳足迹是用来衡量个体、组织、产品或国家在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量的指标。碳足迹的计算涵盖了产品或服务从生产、运输、最终使用到废弃处理的整个生命周期的排放。这种全面的评估方法能使我们更准确地了解和评价人类活动对环境的影响。下列理解正确的是(A)
①“指标”是“碳足迹”的属概念
②“碳足迹”和“用来衡量个体、组织、产品或国家在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量的指标”的外延是全同关系
③材料中用划分的方法明确了“碳足迹”的内涵
④把“种差”和“属概念”相加构成定义项“碳足迹”

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 3.A 【解析】本题考查概念的概述。碳足迹是用来衡量个体、组织、产品或国家在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量的指标，下定义的基本方法是种差加属概念，所以“指标”是“碳足迹”的属概念，①正确；根据碳足迹的概念，可知“碳足迹”和“用来衡量个体、组织、产品或国家在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量的指标”的外延是全同关系，②正确；材料中用定义的方法明确了“碳足迹”的内涵，不是划分，③排除；把“种差”和“属概念”相加构成定义项，“碳足迹”是被定义项，④排除。

4. [河南郑州一中2025高二期中]七孔藕和九孔藕是两种常见的莲藕类型。七孔藕又称红花藕，外皮为褐黄色，体形又短又粗，淀粉含量较高，水分少，糯而不脆。九孔藕又称白花藕，外皮呈银白色，体形细而长，水分含量高，脆嫩、汁多。据此，下列说法符合逻辑规则且正确的是(A)
①红花藕与白花藕的外延之和小于藕的外延
②红花藕可定义为与白花藕不同的另一种藕
③七孔藕与九孔藕的外延因属性差异而不同
④七孔藕的外延与九孔藕的外延为交叉关系

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 4.A 【解析】本题考查明确内涵的方法。七孔藕（红花藕）和九孔藕（白花藕）是两种常见的莲藕类型，据此可知红花藕与白花藕的外延之和小于藕的外延，①正确；此选项只是说明红花藕不是白花藕，没有揭示它究竟是什么，犯了“否定定义”的逻辑错误，②排除；七孔藕和九孔藕在外观、淀粉含量、水分含量等属性上存在差异，故七孔藕的外延与九孔藕的外延因属性差异而不同，不是交叉关系，③正确，④排除。

5. [江苏连云港高中2025高二月考·改编]遵循逻辑规则是正确下定义的必要条件之一，下列定义与其所犯逻辑错误对应正确的是(D)


A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

答案： 5.D 【解析】本题考查明确内涵的方法。定义不能用比喻，“个人所得税就是经济的自动稳定器”犯了“比喻定义”的错误，③正确；“法律援助制度就是用法律进行援助的制度”定义项中包含了被定义项，犯了“同语反复”的错误，④正确；定义一般不能用否定形式，“《山海经》不是四大名著”犯了“否定定义”的错误，①排除；“德行即善，善即德行”，犯了“循环定义”的错误，②排除。

6. [陕西商洛2025高二期末]某校举办的思政课座谈会上，与会人员发表了一系列观点和判断。其中对应正确的是(B)

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： 6.B 【解析】本题考查明确外延的方法。“课程目标一体化、教学内容一体化、师资培养以及实践活动创新”将“一体化”与具体领域的混合，违反“划分标准同一”的逻辑规则，①正确；“既不能只靠学校，也不能只靠家庭”，强调家校社协同参与，并未否定其他可能的合理方式，也未对相互矛盾的观点同时否定，因此未违背“排中律”（排中律要求在同一思维过程中，对相互矛盾的思想不能同时否定，需明确肯定其一），④正确；
突破点：排中律的要求。
“思政课分为大学思政课、中学思政课、小学思政课”是对概念所指对象的范围（即概念所指对象的范围），而“内涵”是指概念所反映的事物的本质属性，②排除；“有人说思政课应侧重理论，有人说应侧重实践，这两种观点都不全面”，“理论”与“实践”均属于思政课的子项，不存在“多出”问题，③排除。