《2025年高中必刷题高中道德与法治选择性必修第三册人教版》

1. [北京西城区2025月考·改编]下图展现的是数学中通过思维抽象形成“交换”概念的过程。通过这一过程，我们可以看出(C)

注：以自然数表示具体事物的量，得到自然数之间相加或相乘的“第一级抽象”；以A、B表示任一自然数，得到A与B之间相加或相乘的“第二级抽象”；以R表示相加或相乘关系，得到A与B关系的“第三级抽象”。
①感性具体是事物多种多样的现象和外部联系
②感性具体没有揭示事物的内部联系和本质
③思维抽象是从其个性中抽取共性的思维活动
④积累更多感性具体就可以上升到思维抽象

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 1 C 【解析】本题考查从感性具体到思维抽象。感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，②正确；材料中从“第一级抽象”到“第二级抽象”，再到“第三级抽象”的过程，可以看出思维抽象是从其个性中抽取共性的思维活动，③正确；感性具体是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，①排除；感性具体是思维抽象的前提，但并不是积累更多感性具体就可以上升到思维抽象，④排除。

2. [山东济宁名校联盟2024高二联考]《自然》发表的一篇论文描述了来自中侏罗世(约1.67亿年前)苏格兰的一个早期爬行动物的近完整骨架化石，科研人员利用高分辨X射线成像分析了这具骨架化石，发现其身上既有祖先性状(遗传自有鳞类共同祖先)，也有衍生性状(来自趋异演化)，揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知。下列关于这一认识过程对应正确的是(C)
①对骨架化石进行描述——对该骨架化石的整体的、本质的认识
②分析发现骨架化石的祖先性状和衍生性状——通过思维抽象深化认识
③揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知——上升到思维具体
④利用高分辨X射线成像分析骨架化石——思维上升的起点

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： 2 C 【解析】本题考查从思维抽象到思维具体。分析发现骨架化石的祖先性状和衍生性状是从个性中抽取共性，是通过思维抽象深化认识，②正确；揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知，形成对事物整体的本质和规律的认识，这是上升到思维具体，③正确；对骨架化石进行描述，并没有对该骨架化石进行本质的认识，①排除；思维上升的起点是某一认识领域里最简单、最基本的概念，④排除。

3. [浙江金华十校2025高二联考]某地发展乡村旅游时，调研团队经历了以下三个阶段：
|第一阶段：走访多个村落，记录自然景观、民俗文化等实际情况|
|----|
|第二阶段：分析提炼出“生态优势”“文化独特性”等关键特征|
|第三阶段：制定出“文旅融合+生态保护”的可持续发展规划|
从认识发展的历程看，下列说法正确的有(D)
①通过第一阶段获得感性具体的认识，把握了发展乡村旅游的本质和规律
②通过第二阶段获得思维抽象的认识，形成了对发展乡村旅游的零散认识
③第二阶段经历了提纯环节，对单一状态下的认识事物的结果简要化处理
④通过第三阶段获得思维具体的认识，形成了对发展乡村旅游的整体认识

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 3 D 【解析】本题考查从思维抽象到思维具体。人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，通过第二阶段获得思维抽象的认识，形成了对发展乡村旅游的零散认识，②正确。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。通过第三阶段获得思维具体的认识，形成了对发展乡村旅游的整体认识，④正确。通过第一阶段获得感性具体的认识，这种感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，没有把握发展乡村旅游的本质和规律，①排除。提纯是思维抽象的关键环节，是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。简略化是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达，③排除。
常考点：思维抽象的关键环节。

4. “如果我从人口着手，那么，这就是关于整体的一个混沌的表象，并且通过更切近的规定我就会在分析中达到越来越简单的概念；从表象中的具体达到越来越稀薄的抽象，直到我达到一些最简单的规定。于是行程又得从那里回过头来，直到我最后又回到人口，但是这回人口已不是关于整体的一个混沌的表象，而是一个具有许多规定和关系的丰富的总体了。”对马克思这一观点认识正确的是(C)
①“关于整体的一个混沌的表象”属于感性具体阶段，是对事物零散的、片面的认识
②“达到一些最简单的规定”属于思维抽象阶段
③“直到我最后又回到人口”是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识
④“一个具有许多规定和关系的丰富的总体”属于思维具体阶段，简略化贯穿全过程

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： 4 C 【解析】本题考查体会认识发展的历程。“达到一些最简单的规定”，属于思维抽象阶段，②符合题意；最终完成的思维具体是飞跃的终点，形成对认识对象整体本质和规律的认识，③符合题意；感性具体的认识是一种直观的整体表象，是对事物整体的认识，但只停留在事物的外部形象上，通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，①排除；简略化是表述思维抽象结果的环节，不属于思维具体阶段，④排除。
易错警示 本题易错选①，错选原因是没有正确理解感性具体和思维抽象。感性具体的认识是一种直观的整体表象，是对事物整体的认识，但只停留在事物的外部形象上，对事物的认识还不完全。人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。