第6页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
- 第160页
- 第161页
- 第162页
- 第163页
- 第164页
- 第165页
- 第166页
- 第167页
- 第168页
- 第169页
- 第170页
- 第171页
- 第172页
- 第173页
- 第174页
- 第175页
- 第176页
- 第177页
- 第178页
- 第179页
- 第180页
- 第181页
- 第182页
- 第183页
- 第184页
- 第185页
- 第186页
- 第187页
- 第188页
- 第189页
- 第190页
- 第191页
- 第192页
- 第193页
- 第194页
- 第195页
- 第196页
- 第197页
- 第198页
- 第199页
- 第200页
- 第201页
- 第202页
- 第203页
- 第204页
- 第205页
- 第206页
- 第207页
- 第208页
- 第209页
- 第210页
- 第211页
- 第212页
- 第213页
- 第214页
- 第215页
- 第216页
- 第217页
- 第218页
- 第219页
- 第220页
2. (2024·安徽·12分)请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
zhē(
(2)下列对诗句朗读节奏的划分,
A. 使高树/繁枝向它/舞蹈
B. 群众/在旷场上/高声说话
C. 黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔
D. 乘上/有金色轮子的/车辆
(3)[甲][乙][丙]三则材料中,没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是
(4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一,请结合《艾青诗选》全书,概括这一意象的特点。(3分)
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
zhē(
遮
)掩 召
(zhào
)唤 散
(sàn
)去 shǔ(曙
)光(2)下列对诗句朗读节奏的划分,
不
正
确
的一项是 (A
)(3分)A. 使高树/繁枝向它/舞蹈
B. 群众/在旷场上/高声说话
C. 黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔
D. 乘上/有金色轮子的/车辆
(3)[甲][乙][丙]三则材料中,没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是
[丙]
。(2分)(4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一,请结合《艾青诗选》全书,概括这一意象的特点。(3分)
散发光热,象征光明、理想、希望等。
答案:
2.
(1)遮 zhào sàn 曙(4分。每空1分)
(2)A(3分)
[解析]本题考查朗读节奏划分。作答时可结合语法结构来分析。A.“使”是动词,“高树”和“繁枝”是名词,“使”和“高树”“繁枝”构成动宾结构,在句子里作谓语和宾语,通常动宾之间要断开,因此“使”的后面要断开,“高树”和“繁枝”之间不能断开;因此正确的朗读节奏应是:使/高树繁枝/向它/舞蹈。
(3)[丙](2分)
(4)散发光热(1分),象征光明、理想、希望等(2分)。
(1)遮 zhào sàn 曙(4分。每空1分)
(2)A(3分)
[解析]本题考查朗读节奏划分。作答时可结合语法结构来分析。A.“使”是动词,“高树”和“繁枝”是名词,“使”和“高树”“繁枝”构成动宾结构,在句子里作谓语和宾语,通常动宾之间要断开,因此“使”的后面要断开,“高树”和“繁枝”之间不能断开;因此正确的朗读节奏应是:使/高树繁枝/向它/舞蹈。
(3)[丙](2分)
(4)散发光热(1分),象征光明、理想、希望等(2分)。
3. (2023·安徽·12分)请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。
却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精,妖精出神去了。他在那云 duān 里咬牙切齿,暗恨行者道:“几年只闻得讲他手段,今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我,将要吃饭。若低头闻一闻儿,我就一把捞住,却不是我的人了?不期被他走来,弄破我这勾当,又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚,诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。”
好妖精,按落阴云,在那前山坡下,摇身一变,变作个老妇人,年满八
行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。那怪见棍子起时,依然抖
(节选自《西游记》)
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
云 duān(
(2)小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票(如下图),其中与选文内容相关的一枚邮票是________(填写字母);按照小说故事情节的先后顺序,三枚邮票应排序为________、________、________(填写字母)。(4分)
(3)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物,参照下面的示例,仿写句子。(4分)
示例:孙悟空神通广大,勇敢无畏,是取经队伍的开路先锋。
________

却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精,妖精出神去了。他在那云 duān 里咬牙切齿,暗恨行者道:“几年只闻得讲他手段,今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我,将要吃饭。若低头闻一闻儿,我就一把捞住,却不是我的人了?不期被他走来,弄破我这勾当,又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚,诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。”
好妖精,按落阴云,在那前山坡下,摇身一变,变作个老妇人,年满八
旬
,手拄着一根弯头竹 zhàng,一步一声的哭着走来。八戒见了,大惊道:“师父!不好了!那妈妈儿来寻人了!”唐僧道:“寻甚人?”八戒道:“师兄打杀的,定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道:“兄弟莫要胡说!那女子十八岁,这老妇有八十岁,怎么六十多岁还生产?断乎是个假的!等老孙去看来”……行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。那怪见棍子起时,依然抖
擞
,又出化了元神,脱真儿去了,把个假尸首又打死在山路之下。(节选自《西游记》)
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
云 duān(
端
) 八旬
(xún
) 竹 zhàng(杖
) 抖擞
(sǒu
)(2)小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票(如下图),其中与选文内容相关的一枚邮票是________(填写字母);按照小说故事情节的先后顺序,三枚邮票应排序为________、________、________(填写字母)。(4分)
(3)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物,参照下面的示例,仿写句子。(4分)
示例:孙悟空神通广大,勇敢无畏,是取经队伍的开路先锋。
________
答案:
3.
(1)端 xún 杖 sōu(4分。每空1分)
(2)C B C A (4分。每空1分)
(3)示例一:猪八戒不怕苦累,战斗勇猛,是孙悟空的得力助手。 示例二:沙僧忠心耿耿,任劳任怨,是取经路上的有功之臣。(4分。句式1分,内容3分。其他答案,符合要求也可得分)
(1)端 xún 杖 sōu(4分。每空1分)
(2)C B C A (4分。每空1分)
(3)示例一:猪八戒不怕苦累,战斗勇猛,是孙悟空的得力助手。 示例二:沙僧忠心耿耿,任劳任怨,是取经路上的有功之臣。(4分。句式1分,内容3分。其他答案,符合要求也可得分)
查看更多完整答案,请扫码查看