《2026年决胜中考语文安徽专版》

二、(2024.安徽.22分)阅读下面的文字，回答问题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡
村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中
错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，
心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历
经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树
林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌
木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。
大山无声，默默地哺育着草木;草木无言，静静地
供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一
株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。
草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。
山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草
木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为
餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾惠
的“救命草”−−它们不仅为苍山披绿，也曾在漫
长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，
口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山
采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向
阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，
荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。
根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢
抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过
之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七
八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的
叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随
风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，
有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的
时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年
长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里
钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊
香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很
容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗千净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
(选自《人民日报》2024年3月22日，有改动)
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，
不
正
确的一项是 (B)(3分)
A.第④段中“每一株草都有自己的名字”,表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”,突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无他求。
C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时,用了割、晾晒、清洗、熬等动词,准确精练。
D.第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉
有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
2.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何
理解这里的“雄伟”“温柔”？(4分)
因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
3.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。(4分)
小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里
钻，仿佛在和农人捉迷藏。
运用拟人手法，“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
4.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分
析。(5分)
①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
5.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草
表达了怎样的思想感情？(6分)
①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。

答案： 1.B(3分) [解析]本题考查对文章内容的理解与艺术特色的分析鉴赏。A.根据第④段中“每一株草都有自己的名字”“在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝”可知，太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。B.根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒山缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知，“对生存环境别无他求”与原文内容不符。C.根据第⑦段“用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待用药”分析，“割”“晾晒”“清洗”“熬”等动词，准确精练。D.第⑧段描写了风、小溪、残雪、爪印、新芽等自然景物，“初春的风……奔跑”“苏醒的小溪……边走边唱”“残雪待融”“爪印如盛开的花朵”“新芽冒尖”等景物，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
2.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。（2分）因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。（2分）
3.运用拟人手法，“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。（4分。手法2分，作用2分。其他答案，言之成理也可酌情给分）
4.①文章以“山中的小草”为线索贯串全文（1分），文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草（1分），井然有序，层次分明（1分）。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应（1分），结构完整，浑然一体（1分）。
5.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。（6分。每点3分，答出两点即可。其他答案，言之成理也可酌情给分）