《2026年决胜中考语文安徽专版》

7. 请运用积累的知识,完成题目。
满洲窗——岭南建筑之眼
【建筑特色】
清代,驻扎在广东的满洲官兵带来了中国北方传统窗式,同时西方彩色玻璃通过贸易传入,岭南人创新地将二者结合起来,创造出了满洲窗。满洲窗融通了中外建筑艺术,成为岭南一道靓丽的风景线,展现了岭南文化灵活开放、兼收并蓄的个性。
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满洲窗的窗棂造型多样,常见的有井字、回纹、灯笼锦等样式。彩色玻璃以黄、红、蓝、绿为主色,又借紫、金增添华贵,为日常生活增添了一份独特的美感。彩色玻璃滤过阳光,创造出层次分明、①色彩bān斓的效果。【甲】窗外景致随琉璃变色——嫩绿绽春芽,______,②fēi红映秋枫,青蓝凝冬雪,开窗即见岭南四季。在岭南的老街区依然保留着满洲窗的身影,【乙】坐在窗下,听着街坊邻里谈天说地,感受着茶楼里的人声鼎沸。它不囿于“非遗”之名,至今仍在老街旧巷中,与摩登都市共舞,续写开放与传承的传奇。
(1)根据拼音,写出正确的汉字。
①色彩bān(斑)斓 ②fēi(绯)红
(2)【乙】句中的“人声鼎沸”是______短语(短语类型),下列选项中与其结构相同的一项是(C)。
A.谈天说地 B.岭南四季
C.层次分明 D.增添华贵
(3)请在【甲】句横线处补写句子,仿照前后语句,使语意连贯。
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翠碧摇夏荷

答案： 7.
(1)①斑 ②绯
(2)主谓 C [解析]第一空，“人声鼎沸”中，“人声”是主语，表示陈述的对象;“鼎沸”是谓语，对主语“人声”的状态进行陈述，说明人声喧闹的程度。故属于主谓短语。第二空，A.“谈天说地”是并列短语，“谈天”和“说地”是并列关系;B.“岭南四季”是偏正短语，“岭南”修饰“四季”;C.“层次分明”是主谓短语，“层次”是主语，“分明”是谓语;D.“增添华贵”是动宾短语，“增添”是动词，“华贵”是宾语。
(3)示例：翠碧摇夏荷

8. 请运用积累的知识,完成题目。
检视阅读成效,激扬青春风采。“(C)”。青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质。在
读的广度上,不但要从书籍中汲
取
知
识,还要向他人、向社会、向实践学习,要注重读、思、行结合,在实践中经受磨炼、得到提升;在读的深度上,不能把读书学习狭义理解为学习知识,应该______理想信念、______道德情操、______创新精神、______担当能力。要激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。
(1)下列词语依次填入语段中横线上,最恰当的一项是 (D)
A.提高 培养 坚定 陶冶
B.陶冶 坚定 提高 培养
C.培养 提高 陶冶 坚定
D.坚定 陶冶 培养 提高
(2)下列句子补写在语段中的括号里,最恰当的一项是 (C)
A.读书破万卷,下笔如有神
B.问渠那得清如许?为有源头活水来
C.读万卷书,行万里路
D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
(3)语段中加点的“在”是______词,“汲取知识”是______短语。
介 动宾
(4)请提取文中画线句子的主干。
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青少年提升品质与素质。

答案： 8.
(1)D [解析]提高：使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升;培养：指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长;坚定：稳定坚强，不动摇;陶冶：比喻给人的品格以有益的影响。第一空：结合“ 理想信念”的内容可知，句中所填词语用于形容理想信念稳定坚强，不动摇，应使用“坚定”;第二空：结合“ 道德情操”的内容可知，句中所填词语用于形容给人的品格以有益的影响，应使用“陶冶”;第三空：结合“ 创新精神”的内容可知，句中所填词语用于形容按照一定的目的长期地教育和训练青少年的创新精神，使其成长，应使用“培养”;第四空：结合“ 担当能力”的内容可知，句中所填词语用于形容使原来的担当能力程度增高，应使用“提高”。
(2)C
(3)介 动宾 [解析]结合“在读的广度上”分析，“在”是介词;结合“汲取知识”分析，这个短语是动词+名词的形式，属于动宾短语。
(4)青少年提升品质与素质。