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5. 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
【甲】自从担任全军统帅以后,他与战士们同甘共苦,生活和穿着都跟普通士兵一样。早期常常赤脚走路,整整一个冬天以南瓜充饥,另外一个冬天则以
【乙】最近九年来,国民党的宣传以种种污 miè 中伤加于中国共产党,把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等等。可是,他的温文的谈吐,却和国民党的宣传完全不同。当他和我沿着安静的小路,经过芝麻田和小麦田,走回百家坪的时候,任何关于“红色土匪”的那些形容词,都不适合用到他的身上。恰恰相反,他似乎是真正充满了愉快和生命的爱恋,像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样,他的手 bì 正靠着“红小鬼”的肩膀。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(2)以上选段均选自《
(3)画线复句的类型是
(4)斯诺在书中写道:“这些战士的战斗精神不是与生俱来的,而是在革命实践中锻炼出来的。”请从书中选取一个具体人物(如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀或“红小鬼”等),结合其事迹,谈谈你对这句话的理解。
【甲】自从担任全军统帅以后,他与战士们同甘共苦,生活和穿着都跟普通士兵一样。早期常常赤脚走路,整整一个冬天以南瓜充饥,另外一个冬天则以
牦
牛肉当饭,从来不叫苦,很少生病。他们说,他喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起,讲故事,同他们一起打球。他乒乓球打得很好,篮球打个没够。军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。他同弟兄们讲话往往脱下他的帽子,在长征途中,他把马让给走累了的同志骑,自己却大多时候步行,似乎不知道疲倦
。【乙】最近九年来,国民党的宣传以种种污 miè 中伤加于中国共产党,把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等等。可是,他的温文的谈吐,却和国民党的宣传完全不同。当他和我沿着安静的小路,经过芝麻田和小麦田,走回百家坪的时候,任何关于“红色土匪”的那些形容词,都不适合用到他的身上。恰恰相反,他似乎是真正充满了愉快和生命的爱恋,像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样,他的手 bì 正靠着“红小鬼”的肩膀。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
牦
(máo
)牛 疲倦
(juàn
) 污 miè(蔑
) 手 bì(臂
)(2)以上选段均选自《
红星照耀中国
》,【甲】语段中的“他”是朱德
,【乙】语段中的“他”是周恩来
。(3)画线复句的类型是
递进复句
。(4)斯诺在书中写道:“这些战士的战斗精神不是与生俱来的,而是在革命实践中锻炼出来的。”请从书中选取一个具体人物(如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀或“红小鬼”等),结合其事迹,谈谈你对这句话的理解。
示例:朱德同志原本是旧军队的军官,但他放弃了优渥的生活,毅然加入革命。在长征中,他与战士们同甘共苦,亲自挑粮,照顾伤员。正是这种革命实践的锤炼,使他成为红军战士爱戴的总司令,也锻造了他坚定的革命意志。
答案:
5.
(1)máo juàn 蔑 臂
(2)红星照耀中国 朱德 周恩来
(3)递进复句
(4)示例:朱德同志原本是旧军队的军官,但他放弃了优渥的生活,毅然加入革命。在长征中,他与战士们同甘共苦,亲自挑粮,照顾伤员。正是这种革命实践的锤炼,使他成为红军战士爱戴的总司令,也锻造了他坚定的革命意志。
(1)máo juàn 蔑 臂
(2)红星照耀中国 朱德 周恩来
(3)递进复句
(4)示例:朱德同志原本是旧军队的军官,但他放弃了优渥的生活,毅然加入革命。在长征中,他与战士们同甘共苦,亲自挑粮,照顾伤员。正是这种革命实践的锤炼,使他成为红军战士爱戴的总司令,也锻造了他坚定的革命意志。
6. 班里学生将要对《红星照耀中国》进行专题探究。请你参照示例,设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。
【示例】《昆虫记》专题探究
探究专题:《昆虫记》“科学精神”探究
探究思路:
①选读《昆虫记》中有关蝎子的情节,体会法布尔积极探索的科学精神。
②精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例,边读边做好批注,整理总结他积极探索、求真务实的科学精神。
③总结研读探究所得,围绕科学精神写一篇心得体会,在交流会上分享。
《红星照耀中国》专题探究
探究专题:
探究思路:①
②
③
【示例】《昆虫记》专题探究
探究专题:《昆虫记》“科学精神”探究
探究思路:
①选读《昆虫记》中有关蝎子的情节,体会法布尔积极探索的科学精神。
②精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例,边读边做好批注,整理总结他积极探索、求真务实的科学精神。
③总结研读探究所得,围绕科学精神写一篇心得体会,在交流会上分享。
《红星照耀中国》专题探究
探究专题:
《红星照耀中国》“爱国情怀”探究
探究思路:①
选读《红星照耀中国》中周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖走上革命道路的内容,体会其坚定的爱国精神。
②
精读《红星照耀中国》中写毛泽东的章节内容,深刻体会毛主席爱国情怀。
③
组织一次阅读交流研讨会,大家各抒己见,共同提高。
答案:
6.探究专题:《红星照耀中国》“爱国情怀”探究 探究思路: ①选读《红星照耀中国》中周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖走上革命道路的内容,体会其坚定的爱国精神。 ②精读《红星照耀中国》中写毛泽东的章节内容,深刻体会毛主席爱国情怀。 ③组织一次阅读交流研讨会,大家各抒己见,共同提高。
7. 请完成《红星照耀中国》阅读探究。
(1)阅读纪实作品,最终是要从中获取启迪,收获精神养料。复兴中学九(6)班对《红星照耀中国》这部作品以“信仰和精神”为话题进行专题探究,就探究的话题你能给同学们提供哪些参考意见呢?请参考示例再写两个。
示例:中国共产党人的革命精神
①
②
(2)“斗争精神”是文学长廊中一朵绚丽的娇艳之花。请结合相关事例说说《红星照耀中国》是如何体现“斗争精神”的。
(1)阅读纪实作品,最终是要从中获取启迪,收获精神养料。复兴中学九(6)班对《红星照耀中国》这部作品以“信仰和精神”为话题进行专题探究,就探究的话题你能给同学们提供哪些参考意见呢?请参考示例再写两个。
示例:中国共产党人的革命精神
①
中国共产党人的革命信仰
②
中国共产党人的博大胸怀
(2)“斗争精神”是文学长廊中一朵绚丽的娇艳之花。请结合相关事例说说《红星照耀中国》是如何体现“斗争精神”的。
示例:《红星照耀中国》中的毛泽东小时候就极具反抗精神,渴求读书,考取湖南师范学校;成立新民学会;在北大做图书馆助理员,坚定对马克思主义的信仰;在家乡发动秋收起义,建立井冈山根据地,提出“枪杆子里出政权”;在江西成立第一个苏维埃政府。
答案:
7.
(1)①中国共产党人的革命信仰 ②中国共产党人的博大胸怀
(2)示例:《红星照耀中国》中的毛泽东小时候就极具反抗精神,渴求读书,考取湖南师范学校;成立新民学会;在北大做图书馆助理员,坚定对马克思主义的信仰;在家乡发动秋收起义,建立井冈山根据地,提出“枪杆子里出政权”;在江西成立第一个苏维埃政府。
(1)①中国共产党人的革命信仰 ②中国共产党人的博大胸怀
(2)示例:《红星照耀中国》中的毛泽东小时候就极具反抗精神,渴求读书,考取湖南师范学校;成立新民学会;在北大做图书馆助理员,坚定对马克思主义的信仰;在家乡发动秋收起义,建立井冈山根据地,提出“枪杆子里出政权”;在江西成立第一个苏维埃政府。
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