《2026年决胜中考语文安徽专版》

5. 请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。
【甲】自从担任全军统帅以后，他与战士们同甘共苦，生活和穿着都跟普通士兵一样。早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以

牦

牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个没够。军队里任何一个战士都可以直接向总司令“告状”——而且也常常这样做。他同弟兄们讲话往往脱下他的帽子，在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大多时候步行，似乎不知道疲

倦

。
【乙】最近九年来，国民党的宣传以种种污 miè 中伤加于中国共产党，把他们形容为“无知的强盗”“匪徒”等等。可是，他的温文的谈吐，却和国民党的宣传完全不同。当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎是真正充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手 bì 正靠着“红小鬼”的肩膀。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

牦

（máo）牛 疲

倦

（juàn） 污 miè（蔑） 手 bì（臂）
（2）以上选段均选自《红星照耀中国》，【甲】语段中的“他”是朱德，【乙】语段中的“他”是周恩来。
（3）画线复句的类型是递进复句。
（4）斯诺在书中写道：“这些战士的战斗精神不是与生俱来的，而是在革命实践中锻炼出来的。”请从书中选取一个具体人物（如毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀或“红小鬼”等），结合其事迹，谈谈你对这句话的理解。
示例：朱德同志原本是旧军队的军官，但他放弃了优渥的生活，毅然加入革命。在长征中，他与战士们同甘共苦，亲自挑粮，照顾伤员。正是这种革命实践的锤炼，使他成为红军战士爱戴的总司令，也锻造了他坚定的革命意志。

答案： 5.
(1)máo juàn 蔑 臂
(2)红星照耀中国 朱德 周恩来
(3)递进复句
(4)示例：朱德同志原本是旧军队的军官，但他放弃了优渥的生活，毅然加入革命。在长征中，他与战士们同甘共苦，亲自挑粮，照顾伤员。正是这种革命实践的锤炼，使他成为红军战士爱戴的总司令，也锻造了他坚定的革命意志。

6. 班里学生将要对《红星照耀中国》进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。
【示例】《昆虫记》专题探究
探究专题：《昆虫记》“科学精神”探究
探究思路：
①选读《昆虫记》中有关蝎子的情节，体会法布尔积极探索的科学精神。
②精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学精神。
③总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。
《红星照耀中国》专题探究
探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究
探究思路：①选读《红星照耀中国》中周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖走上革命道路的内容，体会其坚定的爱国精神。
②精读《红星照耀中国》中写毛泽东的章节内容，深刻体会毛主席爱国情怀。
③组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。

答案： 6.探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究 探究思路： ①选读《红星照耀中国》中周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖走上革命道路的内容，体会其坚定的爱国精神。 ②精读《红星照耀中国》中写毛泽东的章节内容，深刻体会毛主席爱国情怀。 ③组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。

7. 请完成《红星照耀中国》阅读探究。
（1）阅读纪实作品，最终是要从中获取启迪，收获精神养料。复兴中学九（6）班对《红星照耀中国》这部作品以“信仰和精神”为话题进行专题探究，就探究的话题你能给同学们提供哪些参考意见呢？请参考示例再写两个。
示例：中国共产党人的革命精神
①中国共产党人的革命信仰
②中国共产党人的博大胸怀
（2）“斗争精神”是文学长廊中一朵绚丽的娇艳之花。请结合相关事例说说《红星照耀中国》是如何体现“斗争精神”的。
示例：《红星照耀中国》中的毛泽东小时候就极具反抗精神，渴求读书，考取湖南师范学校；成立新民学会；在北大做图书馆助理员，坚定对马克思主义的信仰；在家乡发动秋收起义，建立井冈山根据地，提出“枪杆子里出政权”；在江西成立第一个苏维埃政府。

答案： 7.
(1)①中国共产党人的革命信仰 ②中国共产党人的博大胸怀
(2)示例：《红星照耀中国》中的毛泽东小时候就极具反抗精神，渴求读书，考取湖南师范学校；成立新民学会；在北大做图书馆助理员，坚定对马克思主义的信仰；在家乡发动秋收起义，建立井冈山根据地，提出“枪杆子里出政权”；在江西成立第一个苏维埃政府。