《2025年绿色指标自我提升三年级语文上册人教版》

5. 下列句子从不同角度描写了缤纷的世界，请选择相应的描写角度。
A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉
（1）当雷声响彻、阵雨落下之时，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（ ）
（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案、闪闪发光的地毯。（ ）
（3）秋天的雨带着清凉和温柔，轻轻地，把秋天的大门打开了。（ ）
（4）遥知不是雪，为有暗香来。（ ）

答案： （1）B 解析：“雷声响彻”“吹着风笛”描写的是声音，属于听觉。
（2）A 解析：“彩色的地毯”“落叶图案”“闪闪发光”描写的是视觉景象。
（3）D 解析：“清凉”是触觉感受。
（4）C 解析：“暗香”指香气，属于嗅觉。

6. 林红要写一篇题为“快乐的课间十分钟”的作文。下列素材中不恰当的一项是（ ）
A. 几个同学在玩“木头人”的游戏。
B. 有同学因为踩草坪而被老师批评。
C. 几个小伙伴在运动器材区玩。
D. 走廊的书吧里有同学在看书。

答案： B 解析：“被老师批评”是不快乐的事情，与“快乐的课间十分钟”主题不符，A、C、D三项均能体现课间的快乐。

三、按要求写句子。
1. 用修改符号修改下列病句。
它跑得特别快，总也追不上它。

答案： 示例：他跑得特别快，我总也追不上他。（用增添符号在“总也”前加上“我”，用替换符号将第一个“它”改为“他”）解析：原句缺少主语，且两个“它”指代不明，修改后句子通顺，表意明确。

2. 照样子，将下列句子补充完整。
（1）例句：当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
仿写：当______的时候，______。
（2）例句：小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服睡大觉。（仿写拟人句）
仿写：金黄的稻穗______。

答案： （1）示例：当太阳升起的时候，天空就变成红色的了。解析：按照“当……的时候，……就……”的句式仿写，结合自然现象等合理表述。
（2）示例：金黄的稻穗在秋风中弯下了腰，向大地鞠躬。解析：将稻穗人格化，赋予其“弯下腰”“鞠躬”等人的动作，构成拟人句。

3. 用加点的词语造句。
（1）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。
______
（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
______

答案： （1）示例：小明和我一起上学，和我一起回家。解析：用“一起……一起……”造句，写出两人共同的行为。
（2）示例：多么蓝的天空！多么白的云朵！解析：用“多么……多么……”造句，表达对事物的赞美。

四、根据课文内容填空。
1. 想象翠鸟捕鱼的情景，填入合适的动词。
我正想着，它一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。
从所填的动词中，我体会到______。

答案： 冲；飞；衔；站；吞 解析：根据课文《搭船的鸟》内容填空，这些动词生动形象地写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷和熟练。
我体会到翠鸟捕鱼时动作非常迅速、灵活。