《2025年绿色指标自我提升三年级语文上册人教版》

1. 在文中的“□”内填上合适的标点符号。

答案： “ ， ！” ， ，“ ， ！”
解析：小蜘蛛的话是直接引用，开头用前引号，“没有”后是句内停顿用逗号，“没有”语气强烈用感叹号，“一边忙着补网”后是句内停顿用逗号，“一边回答”后提示下文用逗号，“老屋老屋”后是句内停顿用逗号，“我给您讲个故事吧”语气强烈用感叹号，结尾用后引号。

2. 读选文第④段中画“____”的句子，判断朗读语气。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（ ）
（2）读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。（ ）
（3）读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（ ）

答案： （1）×
（2）√
（3）×
解析：老屋问小蜘蛛“你吃饱了吗”，体现了老屋对小蜘蛛的关心，语气应是慈祥的，（2）正确；（1）（3）不符合老屋善良、乐于助人的形象，所以错误。

3. 下列对文章第⑦段的理解中正确的一项是（ ）。（填序号）
A. 老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。
B. 老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C. 老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D. 老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

答案： D
解析：老屋一次次帮助小动物，小蜘蛛讲故事让它觉得有意思，但根本原因是老屋有一颗乐于助人、为别人着想的心，D项正确；A项“小蜘蛛不允许”说法错误，B项“太结实”不是主要原因，C项“爱听故事”是表面原因，深层是老屋的慈爱。

4. 你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。

答案： 示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋能一直站在那里，听小蜘蛛讲各种各样的故事，还会有其他需要帮助的小动物来到老屋，老屋继续帮助它们，成为森林里小动物们温暖的家。
解析：结合老屋乐于助人的形象，合理想象结局，体现老屋的价值和温暖即可。

七、阅读短文，完成后面的练习。
（一）山村小路上
① 一队青年人在乡村的一条小路上行进。
② 一条小溪横在他们面前，挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间充满着胜利的微笑。
③ 第二个也一跃而过。
④ 第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
⑤ 最后一个却不是这样，他默默地从旁边搬了块大石头，稳稳地放在小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。
⑥ “走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。

答案：