《2025年绿色指标自我提升三年级语文上册人教版》

三、按照要求写句子。
1. 改写句子。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
（1）________（提示语在前面）
（2）________（提示语在中间）

答案： （1）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”
（2）“小蜘蛛，”老屋问，“你吃饱了吗？”
解析：（1）提示语在前面时，提示语后用冒号，说话内容加引号；（2）提示语在中间时，提示语后用逗号，前后说话内容分别加引号。

2. 用修改符号修改下列病句。
（1）看着胸前带着的红领巾，我心中无比骄傲。
（2）《总也倒不了的老屋》的作者是慈琪写的。
（3）果园里种着很多水果，有苹果、西红柿、梨子、西瓜等。

答案： （1）将“带着”改为“戴着”
（2）删去“的作者”或“写的”
（3）删去“西红柿、”
解析：（1）“红领巾”应该是“戴着”，不是“带着”；（2）“作者是……写的”句式杂糅，删去其一；（3）“西红柿”是蔬菜，不是水果，应删去。

四、根据课文内容填空。
1. 背一背，填一填。
（1）不迁怒，________。
（2）与人善言，________；伤人以言，________。
（3）仁者爱人，________。

答案： （1）不贰过
（2）暖于布帛 深于矛戟
（3）有礼者敬人
解析：根据课文内容和积累，依次填写“不贰过”“暖于布帛”“深于矛戟”“有礼者敬人”。

2. 从上一题的俗语中选择合适的一项，填写在下列语境中的横线上。（填序号）
A. “________”的意思是志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；说话不讲信用的人，做事就不会有成效。
B. 为了拼好那幅超难的拼图，朵朵连续三天一放学就坐在书桌前，终于在第四天的傍晚，随着最后一块拼图归位，她真正明白了什么是“________”。

答案： （此处题目中A、B选项对应的俗语在上一题中未明确序号，可能存在题目信息缺失，根据常见俗语，若上一题（1）-（3）为序号①-③，则A、B处可能需要补充具体俗语内容，但根据现有信息无法准确作答，若仅针对题目本身，此处答案暂缺）

3. 从下面的题目中选择一个，并猜猜里面可能写了些什么内容。
①《哆哆历险记》 ②《山谷中的秘密》 ③《我是小超人》 ④《三（2）班的故事》
我选择________（填序号），这篇文章可能写了________。

答案： （示例）② 山谷里可能藏着一些不为人知的宝藏或者神秘的生物，有一群孩子去山谷探险，发现了很多奇怪的现象，最终揭开了山谷的秘密。
解析：选择任意一个题目，根据题目合理猜想内容即可，示例选择②，猜想山谷中的秘密可能与探险、宝藏、神秘现象等有关。

4. 课文《小狗学叫》中写了三种结局，我最喜欢第________种结局，因为：________。

答案： （示例）三 小狗遇到了同类，学会了真正的狗叫，找到了归属感，这个结局很温暖，也让小狗实现了自己的愿望。
解析：根据个人喜好选择一种结局，说明理由，理由合理即可，示例选择第三种结局，因为小狗找到了同类，学会了狗叫，有好的结果。