《2025年名校课堂内外九年级物理上册人教版》

1. 小明做“探究串联电路中电压的特点”的实验,设计了如下电路。

【设计与进行实验】
(1)实验中最好选择不同规格的小灯泡。

(2)连接电路时,要断开开关；在预先不知道被测电压的大小时,应先用大(选填“大”或“小”)量程试触。某次测量时电压表的示数如图所示,为1.9V。
(3)在连接测量 $ L_1 $ 两端电压的实物电路时,至少需要6根导线。
【分析与论证】某次实验数据如下表所示：

(4)实验结论：由表格数据可知,$ U = U_1 + U_2 $。由此可得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和。
【交流与评估】
(5)实验中所用的电源为两节干电池,电压不高于3 $ V $,故不会对人体造成伤害。如果将电压表串联在电路中,闭合开关,不会损坏电压表,此时电压表示数接近电源电压。
(6)某次测量 $ L_1 $ 两端电压时,闭合开关,发现 $ L_1 $、$ L_2 $ 均不发光,电压表有示数且大小接近 $ 3V $,则电路中出现的故障可能是L₁ 断路。
(7)如图,小明测出 $ L_1 $ 两端电压后,为了节省时间,只断开 $ A $ 处接线,将 $ A $ 处接线改到 $ C $ 处,从而测量 $ L_2 $ 两端电压,这个做法不可行,理由是电压表正、负接线柱会接反。

(8)某同学完成实验后得到如下数据,他分析数据得到两个实验结论：①串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和；②串联电路中,各用电器两端电压相等。其中结论②是错误的,造成结论错误的原因是使用的小灯泡规格相同。另外,该同学的实验在设计上还存在另一个不足之处是只进行了一次实验,凭一组实验数据得出的结论具有偶然性。

答案： 1.
(1)不同规格
(2)断开 大 1.9V
(3)6
(4)串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和
(5)3 不会 不会损坏 电源电压
(6)L₁ 断路
(7)不可行 电压表正、负接线柱会接反
(8)② 使用的小灯泡规格相同 只进行了一次实验,凭一组实验数据得出的结论具有偶然性

2. 小李做“探究并联电路中电压的特点”的实验,设计了如下电路。

【设计与进行实验】
(1)实验中应选择不同规格的小灯泡进行实验。
【分析与论证】改变串联电池的数量,多次实验得到的数据如下表所示：
|实验次序| $ A $ 与 $ B $ 间的电压 $ U/V $| $ C $ 与 $ D $ 间的电压 $ U_1/V $| $ E $ 与 $ F $ 间的电压 $ U_2/V $|
| 1 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
| 2 | 3.0 | 3.0 | 3.0 |
| 3 | 4.5 | 4.5 | 4.5 |

(2)实验结论：由表中数据可知,$ U = U_1 = U_2 $,由此可得出结论：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等。
【交流与评估】
(3)①小明先连接了如图所示的实物图(电压表尚未连接)。小亮一眼就看出了小明的连线有错误,并指出如果直接闭合开关将出现短路现象,小灯泡 $ L_1 $、$ L_2 $ 都不会亮,还可能造成电源损坏。

②小亮告诉小明只要改接一根导线就可使电路连接正确,做法是将导线①的右端改接到b或d接线柱,或将导线②的右端改接到d或b接线柱。
③改正电路后,依次将电压表接在电路中的 $ a $ 和 $ b $、$ c $ 和 $ d $、$ e $ 和 $ f $ 之间,小明发现电压表示数均相等,由此得出结论：并联电路中,各支路两端的电压相等。此结论不可靠,接下来应该进行的操作是A。
A. 更换不同规格的小灯泡,再次实验
B. 将 $ L_1 $、$ L_2 $ 的位置互换,再次实验
C. 保持电源、小灯泡不变,多测量几次电路中三处的电压
(4)另一位同学部分实验数据如下表,他发现由此得出的结论与课本不一致,于是修改了数据,该做法不合理,原因是应实事求是,尊重实验数据。
| $ L_1 $ 两端电压 $ U_1/V $ | $ L_2 $ 两端电压 $ U_2/V $ | 电源两端电压 $ U/V $ |
| 1.2 | 1.2 | 1.4 |
| 2.6 | 2.6 | 2.8 |

(5)小南发现家里客厅的灯 $ L_1 $ 比卧室的灯 $ L_2 $ 亮,两灯对应的电压 $ U_1 $ 和 $ U_2 $ 的大小关系是U₁=U₂。

答案： 2.
(1)不同
(2)并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等
(3)①短路 都不会亮 电源 ②b d d b ③不可靠 A
(4)不合理 应实事求是,尊重实验数据
(5)U₁=U₂