《2025年课堂点睛七年级语文上册人教版》

济南的秋天
老舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上天把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的,秋睡熟了一点儿便是冬,上天不愿意把它忽然唤醒,所以做个整人情,连秋带冬全给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然又暗了一些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了；晴暖得要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔：这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的更低了些,山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不用说别的,只说水中的绿藻吧。那份儿绿色,除了上天心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动,水微响。
6.【考点：内容概括】从第①段作者幻想中的境界可以看出秋天的济南有哪些特征？____古朴、安静、秀丽。
7.【考点：内容概括】选文第③④段,作者从不同角度对济南的秋山、秋水展开了描摹。作者是从哪些方面来写山的？又是从哪些方面来写水的？____从颜色、高低、棱角曲线来写山;从量、质、形式上来描写水的清澄和甜美。
8.【新考法·批注赏析】请从修辞的角度对文中画横线的句子进行批注赏析。
(1)晴暖得要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔：这便是济南的秋。____运用了比喻的修辞手法,把凉风比作"诗",生动形象地写出了济南秋风温柔得恰到好处,正好缓解了晴暖带来的燥,表现了济南秋天的温晴静美,表达了作者对济南秋天的喜爱之情。
(2)它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。____运用了拟人的修辞手法,把绿藻人格化,生动形象地写出了绿藻的"绿",突出了济南秋水的清澄和诗意,表达了作者对济南秋天的喜爱之情。
9.【考点：句子的作用】结尾段的画波浪线句有何作用？____结构上,首尾呼应,使文章结构严谨;内容上,点明中心,表达了作者对充满诗意的济南秋天的喜爱与赞美之情。

答案： 6. 古朴、安静、秀丽。 7. 从颜色、高低、棱角曲线来写山;从量、质、形式上来描写水的清澄和甜美。 8.
(1)运用了比喻的修辞手法,把凉风比作"诗",生动形象地写出了济南秋风温柔得恰到好处,正好缓解了晴暖带来的燥,表现了济南秋天的温晴静美,表达了作者对济南秋天的喜爱之情。
(2)运用了拟人的修辞手法,把绿藻人格化,生动形象地写出了绿藻的"绿",突出了济南秋水的清澄和诗意,表达了作者对济南秋天的喜爱之情。 9. 结构上,首尾呼应,使文章结构严谨;内容上,点明中心,表达了作者对充满诗意的济南秋天的喜爱与赞美之情。