《2025年课堂点睛七年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的文字,完成(1)-(5)题。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活 jīn 骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春□”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像 jiàn 壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
(1) 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
jīn(筋)骨 jiàn(健)壮
赶趟儿(tàng) 抖擞(sǒu)
(2) 文段中的“筝”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索,应先查灬部,再查6画。
(3) 结合语境,解释文段中“花枝招展”的意思。这里比喻姿态优美。
(4) 在“□”中填入恰当的标点符号。。
(5) 文段中画线的句子主要运用了比喻、拟人和排比的修辞手法。其中比喻都用比喻词“像”连接,属于明喻,喻体分别是“娃娃”“小姑娘”“青年”,生动形象地写出了春天的特点“新”“美”“力”。

答案： 1.
(1)筋 健 tàng sǒu
(2)灬 6
(3)这里比喻姿态优美。
(4)。
(5)拟人 排比 像 明 娃娃 小姑娘 青年 新 美 力

2. 【新考法·对话探究】老师给大家播放了一段摄影师踏春时拍摄的视频,大家看完后不约而同地讨论了起来,请你也一起参与吧。
小语：看着那高大的柳树、嫩绿的柳叶,我想起了贺知章《咏柳》中的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。
小文：这些争奇斗艳的花,颇有朱自清笔下“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”的意味。
小诗：是呀是呀,还有那花丛间,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。
小新：对呀,这样的春天真如朱自清《春》中所写的——“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着”。

答案： 2. 万条垂下绿丝绦 都开满了花赶趟儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 花枝招展的 笑着 走着

3. 【核心素养】某班开展以“感受春天之美”为主题的综合实践活动,请你一起参加。
(1) 【春天的古诗】古人用优美的诗歌表达对春季风景的不同感受。下面是活动中的两道题,请回答。
① 古诗中有许多佳句一字传神,生动形象地表达了某种特定感受。请指出下列诗句中的加点字是从哪种感官角度描写春天的。
春风又绿江南岸 视觉
天街小雨润如酥 触觉
踏花归去马蹄香 嗅觉
千里莺啼绿映红 听觉
② 班级准备出一期与春天有关的黑板报,下面是黑板报上的两幅插图,请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。

A. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
B. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(2) 【春天的赞歌】下面是小明同学写的赞美春天的作文片段,请你帮他修改。
春天,像五线谱里的一个音符,刚一弹响,；春天,像颜料盒里的一种颜色,刚一填涂,【甲】就把人们的眼球吸引了；春天,像万里花海里的一朵花儿,刚一开放,就打开了人们的遐想。【乙】置身于这美丽的春景中,怎能让人叹服大自然的匠心呢？
① 【甲】处画横线句子的句式与上下文中画波浪线句子的句式不一致,应调整为就吸引了人们的眼球。
② 【乙】处画横线句子不合逻辑,请提出修改意见：在“怎能”后面加“不”。

答案： 3.
(1)①视觉 触觉 嗅觉 听觉 ②A. 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 B. 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
(2)①就吸引了人们的眼球 ②在“怎能”后面加“不”