《2025年课堂点睛七年级语文上册人教版》

阅读课文最后四段,回答问题。
4. 选文主要运用了什么表达方式？有什么作用？
主要运用了议论的表达方式,兼有抒情。不仅高度评价了母亲对"我"的教育与影响,而且抒发了"我"对母亲的怀念。
5. “这是我能做到的,一定能做到的。”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？
不能。这两句话用"能""一定能"表达自己无比坚定的信心,收束有力。如果并成一句,"一定"不够突出,不足以表达自己的信心。
6. “正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中的加点词“创造了”和“创造着”重复吗？为什么？
不重复。"创造了"是说过去的历史是由人民创造的,"创造着"表明现在的历史仍由人民继续创造着。

答案： 4. 示例:主要运用了议论的表达方式,兼有抒情。不仅高度评价了母亲对"我"的教育与影响,而且抒发了"我"对母亲的怀念。 5. 不能。这两句话用"能""一定能"表达自己无比坚定的信心,收束有力。如果并成一句,"一定"不够突出,不足以表达自己的信心。 6. 示例:不重复。"创造了"是说过去的历史是由人民创造的,"创造着"表明现在的历史仍由人民继续创造着。

7. 那个小小院子,是姥姥一辈子的舞台,在那里有“我”和姥姥快乐的回忆。请根据提示,将横线内容填写完整。
“我”寸步不离,姥姥笑嘻嘻的→“我”给姥姥穿针说她不老,姥姥笑出了眼泪→“我”抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃,姥姥脸上绽开慈祥
8. 从修辞角度品析下面句子的表达效果。
那慈爱,如同一根透明的丝线,每到寒假和暑假,都把我牵引到她的身边。
运用比喻的修辞手法,将"姥姥的慈爱"比作"透明的丝线",生动形象地写出姥姥的慈爱对"我"的吸引力,表现姥姥对"我"的疼爱以及"我"对姥姥的牵挂。
9. 文章为什么多次写到“阳光”？
起到线索作用,贯穿全文,使文章结构严谨;暗示文章的主旨,表现了姥姥对"我"的呵护与疼爱,表达了"我"对姥姥的怀念;环境描写,渲染温暖的氛围,烘托姥姥的慈祥;推动故事情节的发展。
10. 请分析结尾段的作用。
结构上:收束全文,照应文题、照应开头,使文章结构严谨。内容上:点明主旨,表现了姥姥对"我"的呵护与疼爱,表达了"我"对姥姥的怀念。
11. “我”来到医院,目睹“姥姥盖在雪白的被单下面,像一张薄薄的纸片”,听到“别想姥姥啊”时,心里一定会有很多话要说。如果你是“我”,你会跟姥姥说些什么？
姥姥，我怎么能不想您?您陪伴我长大,呵护我,疼爱我,我舍不得您!您一定会好起来的,您放心,我一定会照顾好自己。

答案： 7. 示例:姥姥笑出了眼泪 "我"抱一盆煮鸡蛋剥着吃 8. 示例:运用比喻的修辞手法,将"姥姥的慈爱"比作"透明的丝线",生动形象地写出姥姥的慈爱对"我"的吸引力,表现姥姥对"我"的疼爱以及"我"对姥姥的牵挂。 9. 示例:①起到线索作用,贯穿全文,使文章结构严谨;②暗示文章的主旨,表现了姥姥对"我"的呵护与疼爱,表达了"我"对姥姥的怀念;③环境描写,渲染温暖的氛围,烘托姥姥的慈祥;④推动故事情节的发展。 10. 示例:结构上:收束全文,照应文题、照应开头,使文章结构严谨。内容上:点明主旨,表现了姥姥对"我"的呵护与疼爱,表达了"我"对姥姥的怀念。 11. 示例一:姥姥,我怎么能不想您?您陪伴我长大,呵护我,疼爱我,我舍不得您!您一定会好起来的,您放心,我一定会照顾好自己。 示例二:姥姥,您怎么瘦了这么多!我真应该多来看看您,我非常想您,您快点好起来吧!