《2025年课堂点睛七年级语文上册人教版》

8. 在作者看来,一个人成才要具备哪些条件？①立志；②学习；③惜时。

答案： ①立志；②学习；③惜时。

9. 如何理解“志”与“学”之间的关系？示例：人一定要有志向，而且志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。

答案： 示例：人一定要有志向，而且志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。

【甲】《诫子书》(略)
【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,车马仆从习惯为常,此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②,见雇工则颐指气使③,此即日习于傲矣。京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。一经焦躁,则心绪少佳,办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之,至嘱至嘱！
(节选自《曾国藩家书》)
【注释】①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
10. 解释下列句中加点的词。
(1)悲守穷庐
穷庐：穷困潦倒之人住的陋室
(2)此即日习于傲矣
习：习惯，熟悉
11. 用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。
余固恐弟之焦躁也。我本来就担心弟弟焦虑急躁。
12. 【甲】文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,以“遂成枯落”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟,提出做事宜“平心静气”,否则会导致“心绪少佳,办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为躁(险躁/焦躁)会阻碍“静”的养成,从而影响学习与做事。
13. 【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你结合【乙】文内容,谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。培养“俭”的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近“奢”而远离“俭”了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。

答案： 10.
(1)穷困潦倒之人住的陋室
(2)习惯，熟悉 11. 我本来就担心弟弟焦虑急躁。 12. 遂成枯落 平心静气 躁(险躁/焦躁) 13. 培养“俭”的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近“奢”而远离“俭”了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。

(一)李存审诫子
存审①出于寒微,尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里,四十年间,位极②将相,其间出③万死获一生者非一,破骨出镞④者凡百余。”因授以所出镞,命藏之,曰：“尔曹生于膏粱⑤,当知尔父起家如此也。”
(节选自《资治通鉴·五代纪》)
【注释】①存审：李存审,五代时人。②极：达到。③出：经历。④镞：金属箭头。⑤膏粱：膏,肉；粱,精米。泛指富贵人家。
14. 用“/”给下面句子划分节奏。(划一处即可)
尔父/少提一剑去乡里
15. 解释下列句中加点的词。
(1)尝戒诸子曰(曾经)
(2)其间出万死获一生者非一(中间)
16. 用现代汉语翻译下面句子。
当知尔父起家如此也。(你们)应当知道你们的父亲是这样起家的。
17. 有人为子孙留下丰厚家财,李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子,他这样做的目的是什么？示例：教育孩子富贵来之不易，须知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为。(意对即可)

答案： 14. 尔父/少提一剑去乡里 15.
(1)曾经
(2)中间 16.(你们)应当知道你们的父亲是这样起家的。 17. 示例：教育孩子富贵来之不易，须知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为。(意对即可)