《2025年资源与评价黑龙江教育出版社四年级语文上册人教版》

一、阅读短文,回答问题。
开始脱壳了！蝉整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿就变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮；六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
1. “最有趣的是蝉尾出壳的情景”这句话的作用是承上启下。
2. 短文主要介绍了蝉脱壳的情景。作者是按照蝉的背、头、脚、尾这些身体部位出壳的先后顺序来介绍的。
3. 读一读画线的句子,说说你是从哪里体会到短文表达准确生动的。示例：我是从“抖动着、伸着、向后仰去、向前扑来、一抽”等一系列的动作描写中体会到的。

答案： 1.承上启下
2.脱壳 背 头 脚 尾
3.示例：我是从“抖动着、伸着、向后仰去、向前扑来、一抽”等一系列的动作描写中体会到的。