《2025年资源与评价黑龙江教育出版社四年级语文上册人教版》

一、阅读短文,回答问题。
意外的收获
有一位老师给学生在课后布置了四道数学题。有一个学生前面三道题解得很顺利,但是第四道题很难,令他一筹(chóu)莫展。他苦思冥(míng)想,一直到凌晨才把它解出来。这道题用了这么长时间,他十分惭愧。第二天,他把作业交给老师,老师大吃一惊,这个学生竟然攻克了一道数学家也无法解开的数学难题。这道题是他无意间和其他三道题混在一起抄在黑板上的。
许多失败的原因不是自己力量薄弱,而是对生活太洞悉了,把困难看得太清楚、太沉重了。假如这个学生知道这是一道数学难题,也许他会望而却步,不敢放手去解答。从这个意义上说,生活中有些“无知”,有时正是一种宝贵的财富。
1. 联系上下文,根据意思写出词语。
(1)一点儿计策也施展不出,一点儿办法也想不出。 (一筹莫展)
(2)深沉地思索。 (苦思冥想)
2. 对文中画线句子理解正确的一项是(B)
A. 在生活中对于知识的积累少,解决问题的能力差,可以避免很多不必要的麻烦。
B. 在不知情的情况下,人们往往不会被困难所束缚,进而可以去努力奋斗、创造,从而有所收获。
3. 请展开想象的翅膀,将下面的对话补充完整。
第二天,他把作业交给老师,一脸惭愧地说：“老师，真对不起，我昨天没有认真听课，第四道题我做了很长时间。”老师接过作业,仔细一看,大吃一惊地说：“不，孩子，你非常棒，因为第四道题是一道数学家也正在研究的难题，你竟然解出来了，了不起！”
4. 读完短文,试着提出你的问题。如果男孩知道这是数学家正在研究的难题，他还会这么用心钻研吗？（答案不唯一）

答案： 1.（1）一筹莫展 （2）苦思冥想
2. B
3. 示例：老师，真对不起，我昨天没有认真听课，第四道题我做了很长时间。 不，孩子，你非常棒，因为第四道题是一道数学家也正在研究的难题，你竟然解出来了，了不起！
4. 如果男孩知道这是数学家正在研究的难题，他还会这么用心钻研吗？（答案不唯一）