《2025年单元评价卷六年级语文上册人教版宁波出版社》

3.虽然戴嵩所画之斗牛生动传神,但他因生活经验不足犯了常识性的错误。在你的心目中,斗牛会是一副怎样的姿态呢？借助文中的句子展开想象,画一画。

我能借助课文和绘画,用自己的话讲一讲这个故事！

答案： 讲故事部分
四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱，用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！

4.《月光曲》蕴藏着的情感深深打动了我们。完成练习,感受真情。
(1)完成《语文作业本》中这一课“阅读课文片段”题,并聆听《月光曲》,说说用语言文字来描绘音乐的好处。语言文字能将抽象的音乐转化为具体可感的画面和情境，帮助读者更直观地理解音乐所蕴含的情感和意境，如课文中用“月光照耀下的波涛汹涌的大海”等景象描绘《月光曲》，让听者仿佛身临其境。
(2)结合课文,透过一首《月光曲》,我们看到了皮鞋匠与妹妹的手足情深,这份情主要表现在皮鞋匠对妹妹的体贴与关爱，如他想满足妹妹听音乐会的愿望却因家境贫寒而无奈,也看到贝多芬对穷人的“情”,这份情主要表现在贝多芬主动为兄妹俩弹奏，并因盲姑娘对音乐的热爱和理解而创作《月光曲》，免费为他们演奏。

答案：
(1)语言文字能将抽象的音乐转化为具体可感的画面和情境，帮助读者更直观地理解音乐所蕴含的情感和意境，如课文中用“月光照耀下的波涛汹涌的大海”等景象描绘《月光曲》，让听者仿佛身临其境。
(2)皮鞋匠对妹妹的体贴与关爱，如他想满足妹妹听音乐会的愿望却因家境贫寒而无奈；贝多芬主动为兄妹俩弹奏，并因盲姑娘对音乐的热爱和理解而创作《月光曲》，免费为他们演奏。