《2025年单元评价卷六年级语文上册人教版宁波出版社》

3. 为了实现美好的理想,先生以笔为武器,不断与黑暗社会作斗争。选择下面的作品进行阅读,并结合作品和资料设计一张理想卡,进一步探寻先生的理想。

答案： 鲁迅先生的理想：拯救国民精神，改变黑暗社会，实现民族解放和人民幸福。
为实现理想而作的斗争：
斗争1：揭露人吃人的封建社会（创作《狂人日记》等作品）。
斗争2：反对封建主义，唤醒国人（创作《祝福》等作品，批判封建礼教）。
斗争3：支持学生运动，解放群众思想（撰写《记念刘和珍君》，表达对学生运动的支持和对牺牲者的哀悼 ）。

4. 阅读他人的作品,能进一步认识鲁迅先生。选择《我的伯父鲁迅先生》或《有的人——纪念鲁迅有感》,结合单元课文、鲁迅先生的作品和相关资料,与同学合作着填一填,说说先生是一个怎样的人。

答案： | 2 | 幽默风趣，教育方式巧妙 | 从《我的伯父鲁迅先生》中“笑谈‘碰壁’”情节，鲁迅先生用“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”幽默回应侄女，既化解疑问又巧妙揭示社会黑暗，体现其风趣与教育智慧。 |
| 3 | 爱憎分明，敢于斗争 | 结合“横眉冷对千夫指”可见对敌人的憎恨；《有的人》中“俯下身子给人民当牛马”与“骑在人民头上”对比，体现对人民的爱与对反动派的憎；弃医从文以笔为武器批判黑暗，如《好的故事》追求美好社会，展现斗争精神。 |