《2025年单元评价卷六年级语文上册人教版宁波出版社》

|课文内容|不同点|相同点|
|《狼牙山五壮士》片段|1.以"马宝玉"作为主要的点,写出了他的英勇作战。2.点面结合的形式：先写“点”再写“面”3.……|1.都运用了点面结合的方法来写场面。2.都通过点面结合突出了场面的气势和人物/队伍的精神风貌3.……|
|"阅兵盛况"|1.以"多个兵种"作为点,写出了各个队伍的特色。2.点面结合的形式:先写"面"再写"点"。3.……| |

我在课外阅读"红色"文学作品时,也发现了一些场面描写的异同点,如《红岩》中“狱中联欢”场面，以江姐等人物的具体表演为“点”，以狱友们的整体欢乐氛围为“面”，与课文相比，都运用点面结合，但点的数量和表现的主题不同（如欢乐的反抗精神）。

答案： |课文内容|不同点|相同点|
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|《狼牙山五壮士》片段|1.以“马宝玉”作为主要的点，写出了他的英勇作战。
2.点面结合的形式：先写“点”再写“面”。
3.……|1.都运用了点面结合的方法来写场面。
2.都通过点面结合突出了场面的气势和人物/队伍的精神风貌。
3.……|
|“阅兵盛况”|1.以“多个兵种”作为点，写出了各个队伍的特色。
2.点面结合的形式：先写“面”再写“点”。
3.……| |
我在课外阅读“红色”文学作品时，也发现了一些场面描写的异同点，如《红岩》中“狱中联欢”场面，以江姐等人物的具体表演为“点”，以狱友们的整体欢乐氛围为“面”，与课文相比，都运用点面结合，但点的数量和表现的主题不同（如欢乐的反抗精神）。

6.选择一幅画面,结合《灯光》或《我的战友邱少云》,展开想象,向同学们讲讲当时壮烈的场面。
结合课外阅读中革命英雄壮烈牺牲的场面,我发现先烈们共同的精神是……

答案： 我选择的画面是“战友们目睹邱少云被烈火包围”。
在《我的战友邱少云》中，邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹引燃了身上的伪装草。烈火在他身上蔓延，他只要稍微动一下，就有可能被发现，整个潜伏部队也会受到重大损失。但邱少云为了革命的胜利，像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，直到最后一息，都没发出一声呻吟。战友们目睹这一壮烈场面，内心无比悲痛和焦急，却又只能强忍着，因为他们知道邱少云是在用自己的生命换取战斗的胜利。
结合课外阅读中革命英雄壮烈牺牲的场面，我发现先烈们共同的精神是舍生忘死、英勇无畏、为了革命事业和人民利益不惜牺牲自己的一切。