《2025年单元评价卷六年级语文上册人教版宁波出版社》

3. 地球是如此美丽,但又如此脆弱。走进《只有一个地球》,倾听地球的心声。
(1) 根据课文填一填,体会课文是如何把观点写清楚的。
摘录课文观点：
①地球是美丽而又渺小的
②若矿产等不可再生资源被过度开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭
③若可再生资源被毁坏,给人类的生存带来威胁。

(2) 阅读下面片段,补全表格内容,进一步体会课文是怎样写观点的。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
不可再生资源不加节制 加速枯竭
可再生资源 随意毁坏、不顾后果地滥用化学品 不能再生 造成一系列生态灾难 给人类生存带来严重的威胁

李明：片段中“地球所拥有的自然资源也是有限的”这句话,是作者要表达的观点。
王红：填写表格后,再联系片段中两个“但是”,我发现了片段是怎样把观点写清楚的。(与同学交流你的发现)
李明：结合王红的发现和第(1)题中的表格,我进一步发现了课文是怎样一步步写出观点的。(与同学交流李明的发现)

答案：
(1)②地球所拥有的自然资源也是有限的；若矿产等不可再生资源被过度开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭；③人类的生存将面临严重威胁。
(2)表格：不可再生资源；随意毁坏、不顾后果地滥用化学品；造成一系列生态灾难；给人类生存带来严重的威胁。
李明：地球所拥有的自然资源也是有限的。
王红：用“但是”转折，先说明资源的形成或可再生性，再指出破坏后的后果，突出自然资源有限的观点。
李明：从地球的美丽渺小，到自然资源有限及破坏带来的后果，层层递进，用具体事例把观点写清楚。