《2025年单元评价卷六年级语文上册人教版宁波出版社》

4. 根据《盼》中语句,学习作者表现“盼”这种心情的写法。
语句一：
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢？

通过心理描写,表现“我”的着急。
语句二：
有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。______
语句三：

天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！______
(1)联系语句,批注相应的写法和心情,感受作者是如何把“盼”写具体的。
(2)你“盼”过什么？先拟个心情提纲,再把这份“盼”写到本课作业本中。

答案：
(1)
语句二：通过环境描写（小杨树沙啦啦地喧闹起来，像在嘻嘻地笑），烘托“我”因快下雨而兴奋、期待的心情。
语句三：通过对比（路上行人加快速度，“我”放慢脚步）和心理描写（雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢），表现“我”对下雨的急切盼望。
(2)
心情提纲：
盼礼物：生日快到了，特别盼望收到心仪的礼物。
开始盼：离生日还有好几天，就开始想象礼物的样子。
盼的过程：每天都会留意有没有快递，看到别人收到礼物很羡慕。
生日当天：终于收到礼物，满心欢喜。
写作示例：我的生日快到了，我特别盼望能收到一辆遥控汽车。离生日还有好几天呢，我就开始想象它的样子，是红色的，还是蓝色的？会不会有酷炫的灯光和好听的音效？每天我都会留意有没有快递送来，看到别人收到礼物，我心里羡慕极了。生日那天，当我看到那辆崭新的遥控汽车时，我高兴得跳了起来。