《2025年学习之友七年级语文上册人教版》

3. “明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。”体会捕鸟过程中“我”心情的变化,分析捕鸟的乐趣何在。

答案： 3.“我”捕鸟时先是满怀期待，心情紧张，“拉了绳”非常兴奋，看到所捕的鸟却失望、沮丧。而捕鸟的乐趣也就尽在这期待、紧张、兴奋、失望与沮丧之中。

4. 阅读课文描写“三味书屋”的部分(第 10～24 段),回答问题。
(1) 作者一直很敬重他的启蒙老师寿镜吾先生。请从写“三味书屋”这部分中找出表达这种感情的语句,并作简要分析。
(2) 同样是读古文,作者写孩子们读书的内容没有用标点,而写先生读书的内容不但用了标点,还加上了“呢”“噫”“嗬”等语气词,这是为什么呢？谈谈你的理解。

答案： 4.
(1)“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。
(2)学生读书时，因不理解，不知如何停顿，只会照本宣科，因而不加标点;先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会，是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。